文章内容： 苏晓航
夏令营的一天：
张老师严肃地说：“你叫什么名字！”他把小鹏的名字记下之后说：“你再这样就取消你的夏令营！”
张老师从来不是个严肃的人，他板脸的时候很吓人，我走过去问：“什么事？”
“这三个不午睡，陪他们在外面玩了一中午，他们去把人家前台的电脑关了，上午的资料全部没了！”
我想了想，这个时候开圆圈会，还没有经过完整社会情感课程训练的三个孩子，相互指责和推诿的可能性很大。
我走回我的工作台，向小鹏招招手，这几天这个有些不羁的孩子和我混熟了，“干嘛？”虽然保持着他不羁的风格，但很合作地走了过来。
“又不关我的事，不是我，是他！”
果不其然，若是大家集中在一起，就是一番三堂会审了。
我平静地说：“我什么都没说呢，我想邀请你来想一想上午的事，你还记得刚才做实验的时候发生的事吗？我看到你做好的洗发水被同学不小心碰翻了！当时你一定很生气，甚至有点愤怒，手里的小杯子都被你扔了，当时都恨不得把那个同学打一顿吧（后续的引导是另一个故事[坏笑]）？那么现在来想一想，前台的姐姐辛苦地输了一上午的资料，就这样一下子没了，她的感受是什么？是不是和你当时一样呢？”
小鹏认真地听着，不作声，我说完，他把手一指：“是他，是他按的关机键！”
“这么说吧，大家都在摸同一台电脑，都在玩，这三个人就是一个一起玩的小团体，他们能一起玩就需要一起承担责任，我相信这是一个错误，不是有意去做的破坏，但不是有意的破坏也给别人造成了不便，我们每个人都会犯错误，可以犯错误，但犯了错误也需要承担责任。我希望大家能一起去跟姐姐道歉，为自己给别人带来的不便进行道歉。”
“反正不关我的事，我才不去呢”说着就跑开了。
“这小子”没关系，我还有办法，一会再说，想完我又找到小郑。
这个小伙子年龄和块头都略大些，然而是个很温和的孩子，通常爱寻求老师的关注。我跟他说中午的事，他一边听一边点头，我说，等我叫上其他小伙伴，大家一起去道个歉，他说，好。
轮到阿祖了，这个大大咧咧的半大小伙子此刻很安静，正在写作业。我先摸了摸他的头，用他熟悉的方言，跟他说起这件事，他低垂着头，温顺得象只小绵羊。
“是他们，不是我！一开始.....”阿祖突突突地跟我说着事情经过。
“嗯，我听到你说的了，那么来想想看，如果你是那位姐姐，你辛苦完成的工作一下子没有了，你的想法是什么？”
“都是他们！”阿祖低着头。
“我想大家都需要承担，需要一起去道个歉”
不知什么时候，小鹏挨着头听了我们说的话，我一转头，他嘻笑着说：“反正我不去，不关我的事！”
我还没来得及说话，他又嘻嘻一笑：“因为我去过了！”
“什么？你说刚刚去跟姐姐道歉了？”我大为诧异。
“是啊”
我瞬间有泪崩的感觉，无论孩子有什么样的行为，你爱他的心他会看得到！
“我很欣赏你这样有担当的行为！”我刚刚拉着他的手，他把头不羁地一甩跑开了。
我转过身，弯下腰跟阿祖说：“嗯，这位哥哥已经去道歉回来了，你需要去吗？”
“嗯。”阿祖还是低着眼。
“你想要自己去，还是要我陪着去？”
“嗯”
“要我陪着去？”
“嗯”
“好吧”我搂着他的肩，一起往前台走。
快到前台的时候，阿祖停住了，为难地说“要怎么说啊”
我一字一句地教完他，他“嗯”了一声，转身往回走，我说“上哪?”
“去洗个手”我微微一笑，这个任务对阿祖确实有点难度.
一会阿祖回来了，往前走了两步，又撤了回来“怎么说啊”
我把刚才的话一字一句又说了一遍，他“嗯”了一声，没动。
我弯下腰，看着他“有时候，做一件自己不熟悉的事真的很不容易，我们也可以试试看，我相信你可以做到！”
“我想和那个穿橙色的哥哥一起去。”
“好的，你去找他吧。”
我跟他回到教室，我开始分餐准备，我看到阿祖找到正在给一位小妹妹剪纸的小郑，两人说了一会，然后相跟着就出去了。
我准备工作做到一半的时候，两人飞也似的跑回来“慢慢走，看撞到别的小朋友”
他俩停下来，“老师，我帮你做什么？”
两人象平时一样帮我忙碌起来。
案例心得分享：
平常心对待，放下焦虑，相信孩子，他们知道自己该怎么做。你的放心和放手是给他最好的礼物。
你呢！做你该做的，努力绽放自己，然后静静等待孩子绽放的时机。
每个孩子都是一粒种子，我们提供爱的土壤，阳光雨露，然后只有等待。静静等待。
-摘自溜妈
