确实是故意省去了一个“任”字，主任总是令人生厌的，手下只带一帮小屁孩，本身也不是什么要职，千万也就不能如此自居了。要是聊起带孩子这类的话题，还不能把那一丢丢的架子放下来，事情就麻烦了。
身段放低些以后，还要记得穿戴整齐，开学第一天，你将一个人坐着迎接你将接手的一帮小崽子。无需多虑，俩真学霸，仨热心肠，四五个大嘴巴以及一个注定被人捏着脸蛋长大的胖子，这些算是标配人马。记得在第一天，尽快就锁定这些孩子，最好能记下名字，这帮家伙，往往有更大的几率冒泡，而更多的时间，你是要分配给剩下的沉默的大多数的。我倾向于在第一堂破冰课上，就把未来一些年的基调确定好，例如“我希望你们可以一直快乐”“我希望你们可以做到尊重”等等之类的言语，准确一点说，就是教师对于学生的期望，对于班级的期待，这些话要像唐僧一样常常挂在嘴边，甚至是张贴在教室的某个地方，久而久之，它们会嵌入在内在的班级文化之中。
嗯，由于在接下的一段时间，你会填写许许多多的奇怪的表格，因此我能给的建议只能是——填吧，要保证乐单上的歌循环完一遍的时候，你KO掉其中的一个就好。完事了，我们要来开始立规矩了。俗话说，无规矩不成方圆。规则分两种，一种是民主决议性规则，另一种是个人独裁式规则，建议是两者都要存在。民主决议在于确立一些班级的基本的行为准则，例如爱护卫生，举手发言等等。这些规则一定要是每个孩子都打心眼里认定的，慢慢要发展成为一种约定俗成的准则，因为群体压力往往是矫正孩子行为习惯的最大动力。接下来，为什么要添加一些个人独裁式规则呢？这是在一些基本原则问题上，例如作弊，撒谎，谩骂，脏话等一些事情，光靠群体压力是不够的，因为他们并不像成年人已经养成了很强的羞耻心。而你站在台上，用长辈的口吻去规定一些做人的基本底线，尤为必要的。
说到规则，就必须补充与之配套的激励计划和惩罚措施。坦白说，对于小孩子而言，一个简单的激励都可以让他们群情激奋，他们带着好胜心，喜欢新鲜感，所以在第一个学期，一个趣味性强一些的激励计划是很有帮助的，倒不用太过花哨，实用就行。但随着日子一天一天过去，热情会慢慢消退，而什么才是最好的激励呢？对山区的孩子而言，我觉得是陪伴。常常和他们聊聊天，开玩笑，周末去山里转转，去家里坐坐，这些比任何形式的激励计划都要走心些。至于惩罚措施，最好是由学生集体约定的，这里有一个小小的心机：这个世界上，似乎很多班主任都是孩子们眼中恶魔的化身，因为你总是出现在惩罚他们的一边，小孩子的思维不能绕太多的弯，他们不会把你当成整个班级秩序的维系者。而只能用你是坏人，或者你是好人来评判。所以，躲开这个漩涡，让每一次的批评和惩罚都是以班级的名义，而不是以自己的情绪来主导的，这很重要。
再往下，你应该在忙于张贴作息表，课程表，值日表等一系列杂事，所以我们休息一会儿。喘口气后，我们要说的是班干部的培养。还记得开学那天的俩真学霸，仨热心肠和四五个大嘴巴吗？这个时候，轮到他们上场了，所以说记住名字是很重要的。原则上呢，是人尽其用。但真选出来，却不能就撒手不管了，要花时间帮他们确立在班级的存在感。比如说，给班长树立威信，集会的领队让给他，自习的讲台让给他，事务的通知让给他，当然，还有把大扫除让给劳动委员，把小刺头让给纪律委员等等。一方面，我们要相信这帮孩子的能力，即使他们还真的差许多，也要给他们犯错的空间。要知道，一件事情没整好，最严重的后果无非是校长把你整过去，训上一顿，这算个啥事呢，领导们就是干这个工作的，不碍事。而让整个班级在挫败中去反省，是最增强班级凝聚力的最简单的办法了，重要的是那几个灰头土脸的班干部，他们也在快速成长。你整出一个XX班弄得比我们好太多了这样的假想敌，他们自然又群情激奋了，这是理儿。
后来的日子里，你开始习惯早出晚归。早自习，你不放心，要起来瞧瞧；晚自习，你不放心，要跑去看看。可是，不要做那个从窗户的缝隙里往里看的人，这不是搞特务工作。比较合适的方式是，早上搬个凳儿，拿本书在教室里就坐进去，渐渐地他们习惯了你，自然就不大惊小怪了。晚上呢，跑去宿舍就和这帮孩子瞎扯，啥都可以聊，尤其是一些羞羞脸的话题，你站在一个更高的角度和他们讲讲，他们会欢喜得不得了。离开的时候，记得说晚安，千万记得说晚安，别觉得自己一个大老爷们的，搞得这么温柔是要作死么？要知道，我们跑去寝室，不是去明察暗访的，而是陪伴他们入睡的。对于更小的孩子，我还会给他们讲睡前故事的，这听上去就更不好意思了。
哎，打住吧，正经地讲一讲班级文化建设这样的大话题。具体的操作，因人而异。但关键上有一点，在于你是不是一直在围绕着给每一个孩子创造归属感。我们经常听孩子们私下里调侃，学校是监狱，而班主任就是典狱长之类的段子，这显然是一些归属感缺失的后果。稍微上点心，这类事情很好做的。首先关注的群体，就是先前提到的沉默的大多数，要学会和他们闲聊，时不时就坐过去，瞎扯扯天气，午饭啥的，让他们知道老师其实还是记得我的。慢慢地，他们小孩子的本性会冒出来，主动给你讲许多的事情。另外，要给每一个孩子过生日，这件事也不难，我承诺的是每个孩子的生日就给他们写一首诗，总之，但凡用心的东西孩子们自然会记得很深。还有的就是，要一些班级的特定活动时间，这倒不是单指班会。你要有一些时间，告诉他们这个学校只有我们在做这样一件事情。比如说，集训啊，电影啊，茶话会什么的，让他们都开口说说话，让他们知道坐在身边的同学，都将会陪你走好远的路。最后，每个学期末，现在换成了每个星期，我都要特别矫情，以及十分恶心地给这帮孩子写一封信，让他们觉着啊，来学校不是什么煎熬，无非只是来到了一个新的家而已。
顺着话题，我们延伸一下如何与一帮孩子相处的经验。当然，这些是完全没有任何借鉴的意义。于我而言，最舒服的状态就是可以和他们闹腾在一起。化学上有一个专业术语，叫做相似相容，在这里也是适用的。你要是一直蹲着做一只企鹅，自然会有有一些人和你一起蹲着做一只企鹅。而如果你站得高高的，而他们需要仰着头看着你说话，等脖子酸了他们自然就蹦蹦跳跳地走开了。当然，这里最大的困境还是在于你愿不愿意做一只企鹅。
当然，听过许多道理，你依旧还是过不好这个学期的。因为你是班主，这是注定的宿命。各类鸡毛蒜皮的事儿会奔你而来，例如，谁动不动就哭了，谁又周末抄作业了，谁和谁又打了起来，谁谁谁晚上没回来睡觉呢，这些都是班主常规。心态自然要平衡些，不管怎样，你要知道这只是自己生活的一部分。完事了，你还是可以看看星空，打打电话，刷个电视剧的。重点是，明早你依旧要起来去教室转转，哪个孩子生个病，要买个药，哪个孩子想家了，安慰两句，哪个孩子又惹事啦，赶紧处理，你就是需要这样随时候命着。累不累呢？谁说不累谁来干吧，可是你如果当上了班主，班主班主，一班之主，你还要记得每天晚上给孩子们说晚安，千万记得说晚安，就是要这么任性地杵着。
写在最后，为了让这篇文章的鸡汤味儿更浓一点，以下：
如果你既不帅气美丽也不聪明伶俐，请你一定要学会自黑，全方位无死角地自黑。因为人总是喜欢和比自己更丑更蠢的交往，这样会更有成就感，小孩子也一样。
不要嘲笑任何一个孩子做的蠢事，因为你当年一定干过比这更蠢得一些事情。
不要妖魔任何一个孩子，把他们想成迷途天使，比感慨朽木难雕更能宽人心。
而如果你长得又高大又英俊，又高挑又美丽，请你还是记得要蹲下来和一个孩子说话，人人平等，他们只是比你晚生了一轮或是几轮而已。
最后，人生如戏，全凭演技。
祝每个人都做一个快乐的班主。
