晴 风
平
图片发自简书App
有幸收到某附中的面试邀请，没报什么希望，也没想去，不过收获了颇多。
等待
孩子无疑是紧张的，还没有面对老师。我试着安抚孩子的情绪，让他看会儿小说，他不看，就坐着，也不知道该干什么，有一搭没一搭的和她妈说着择校的消息，一会儿来了个家长，孩儿妈被吸引了，我趁机和孩子聊聊。此行目的是什么，应该报什么心态，校方的目的是什么，最后强调的是珍惜，但要求真。这时耳边传来一个“学霸”被简历的声音，听的我一阵阵冒汗。
再等，很静，孩子更紧张了，仿佛孩子与我们身份颠倒了，我一直在打趣，看看这，动动那，孩子紧张的直给我使小动作，而我当时似乎被刺激到，也更加放肆，一会儿说黑板挂歪了，一会儿说板报太糊弄，一会拿起一张在校生的书法欣赏，闻香，纸香，墨香，一会说起电影中拿粉笔丢学生的镜头，一会儿又让他猜有几个老师，一是试探他的底限，终归是想让他放松，虽然也笑了，但事后证明，没用。
这也不能不说是教育失败，起码还没成功，我们眼里的品学兼优并没有让他收获自信，反而使他变得忸怩，猥琐，似乎有学习上的不自信，但更重要是对自己的不认同，不自信。
