1. 背景
在立思辰大语文APP中，分为了家长和学生两类用户。家长可以在APP中选课报名、跟踪学生的课程进度和学习成果。学生既可以查看自己的课程安排和课程总结，也可通过“点卯”参与趣味答题；还可以收听平台内的有声读物。
2.关于“点卯”的一点理解
点卯的主要目的是以答题方式帮助学生复习课程内容、了解课外知识。通过游戏化形式提高了答题功能的可玩性、挑战性以及持续性。
其游戏化的表现形式包括了：分数（书卷数）、排行榜（科举榜、胜率榜等）、挑战（如：每日赏金题）、对战（如：实时对战，挑战家长）、限制（如：实时对战要在规定时间内答题）、资源（诸葛文、道具）。
（1）分数&排行榜
书卷和排行榜的设定，把握了用户想赢，想被他人重视的心理，让用户更有积极性。
虽然目前排行榜前列用户的书卷数非常高，会让后来者有差距过大，降低提升动力的风险，但榜单并没有人数限制，也就是新用户同样能够在榜单中找到自己的名字。只是没有标注名次，且并不能一键加载到自己的排名位置，这也许是一个可优化的地方。
（2）挑战
在“每日赏金题”中，用户挑战连续答5题，每对一题都有1文奖励，连对两题和四题以及最后一题则各有额外奖励。
该挑战初版是要求连对9题，但后来可能考虑难度太大便进行了调整。目前的5题挑战难度适中，属于用户努努力或者运气好时可以达成五连对，提高了用户参与的积极性，也提高了用户购买道具的热情。该挑战中提供的阶段性的奖励反馈也同样提高了用户参与热情。
（3）对战
在“实时对战”中，可匹配同年级用户对战，回答相同的5道题，按回答题目的正确性和速度获得不同积分，五题结束分数高者获胜。其中不同年级用户的题目难度存在区分。
这一胜负机制，一方面让用户可以充分发挥自己所学知识，并了解自身与其他用户的差距，激励用户；一方面带给用户刺激感，激发好胜心，让用户能更热衷于提高自己的能力，身心处于积极状态。只是目前对战答题过程中还有一点极端情况下的小bug，如：最后一秒截止时间选择答案时，可能不能成功计次或导致下一题选项空白等问题，可以进行优化。
（4）限制
在实时对战中，答题的15秒时间限制要求用户快速要反映，一方面刺激了用户的紧张感和兴奋度，提高了答题的可玩性；一方面也避免了用户消极对战，拖延时间，搜索答案。
（5）资源
目前主要包括了钱币、头像框、道具，以及周边实物兑换（未开放）
用户在进行各项游戏时，都有一定的钱币消耗。钱币可通过任务获取，但比较有限。目前主要还是充值换购。
道具上，一是补签卡，二是“每日赏金题”的道具。但道具说明只描述了功能，并没有描述适用范围（如：去伪存真等三个道具只适用于“每日赏金题”，但APP内所有都是答题游戏，可能引发用户误解）。
3.总结
教育类答题产品主要依赖于内容质量，其次则是吸引人程度。“点卯”通过游戏化的设计元素，显著改善了答题的无趣性，提高了用户参与的积极程度。个人认为还可以类比游戏，通过增加介绍故事背景和用户使命的环节，赋予史诗意义，让学生认为他们在做的事情意义非凡，从而提高学生们的兴奋感和动力。
