个案:
孩子觉得妈妈不爱自己，自己被猫抓到也不敢说，不想让妈妈花钱给自己打针，自己活着没意义，班主任老师引导来咨询。
咨询目标:到底要不要活下去
咨询过程:
1）邀请妈妈代表（红色戴帽），孩子解读：严肃，严厉。
连接，对话：
1.妈妈，我重要还是钱重要？
感受:
妈妈都哭了：当然是儿子重要。（很心疼孩子)钱的事妈妈会想办法。
2.妈妈，我是不是不重要？
感受:
妈妈不敢相信孩子这样问：当然重要
3.妈妈，我和弟弟哪个更重要？如果没有我？
感受:
妈妈 ：当然一样重要。妈妈有两个儿子爱才会更开心，弟弟有哥哥帮衬才会更轻松，兄弟同心，一个都不能少；
2）请出自己代表（黑色尖形），学生解读：妈妈说自己的心就像针鼻儿一样小（实际意象：情绪、抑郁）。
连接并感受：
有忏悔，不应该想着死。
师：怎么改变？
生：（换自己的代表为黄色圆柱，解读：希望，光明；换妈妈的代表为绿色“和气”（理想妈妈）
解读：妈妈支持我鼓励我好好学习，珍惜生命，用好成绩和活好自己回报妈妈。
