读完第五个模块的三篇文章，领悟到三个关键词语：教学模式、结合科技应用的教学模式以及校本教学模式。主要讲述了教学模式的重要性和将科技与课堂结合的益处.
首先是教学模式，我一直认为总结一套属于自己的教学模式是非常有必要的。文章所说的教学模式有两种，一种是细节化教学模式图，另一种是结构化教学模式图，而根据以往的教学习惯，老师们一般会选择较结构化教学模式图。主要认为选择结构化教学模式图的好处在于，只要你把课堂分为几个模块，把环节分清楚了，让学生在课堂的自然生成作为你的教学材料。这个模式你可以应用到各个学科当中，大大地方便了我们的教学。而结构化的教学模式更容易被增添、删除、叠加、重组，从而使教学设计更加充满生命力。
接着是科技与教学模式的融合。在如今教育+互联网的大背景下，教育改革制度也非常鼓励教师在课堂上积极使用信息技术与教育教学融合的教学模式，但我们发现许多教师还未适应这种改变，而且以前我们所接触到的信息技术手段都太过于繁杂且成本太高，导致无法再全面推行。
信息技术的融合，应结合各个学科的立场去进行。随着科技的发展，一些信息技术手段确实更有效于我们的教学，比如：反馈器的使用。
除了学科的因素，还有一些其他的因素阻碍了信息技术与教学的融合，比如繁忙的教学任务。老师在上班的时候要上课批改作业以及听课处理学生的各种大小事务，基本没有过多的时间可以用在专心的制作微课，动画等耗时较长的资源上。还有对于新信息技术的培训，实效不大。信息技术的培训着实不少，比如：微课制作、慕课制作等培训。但是一次两三小时的讲座，根本无法使教师掌握一门新信息技术，且新信息技术的培训理论较多，实践太少，听完讲座回去，还是无法顺利操作。
如今每个教师都希望可以有一个好的结合信息技术应用的教学模式，操作简单适用性强，这样也不会过于加重负担，这也是王博士所说的校本模式。我相信最后各个学科的教师都会通过自己的的智慧和努力，研发出真正适用的校本模式，推进教学的发展。
