文/叶老巫
|| 每天絮絮叨叨，坚持日更， 第155篇
|| 跟着课文学写作010
1、
在文章郑振铎《猫》：平淡的琐事，也能写出有节奏的情感中，我主要分析了作者对情感的把控，很时到位，拿捏有度。
有人把这篇课文看成是散文，而我则认为它是一篇小说。即使不是小说，也是一篇经过加工之后的“散文”。不管它是散文，还是小说，目的是整合材料，更好的表达一个“意义”。
我来梳理课文：
第一次养猫：从隔壁要来了一只花白毛的小猫，给全家人带来得了新鲜与快乐，可惜只养了两个月，小猫就死了。“我”心生一缕的酸辛。
第二次养猫：从舅舅家要来了一只黄色的小猫，比第一只更有趣，更活泼。而且这小猫还能捉老鼠，夜间家里安静多了。没想到，这小猫被路人捉走了。“我”怅然地，“我”愤恨地。自此，“我”家好久不养猫。
第三次，收养了一只流浪猫，毛色花白的。这猫天生的忧郁，还懒惰，吃得胖胖的，不得人喜欢。家里的一只鸟死了，大家都怀疑是猫干的，被“追杀”。其实，吃鸟的真凶乃黑猫。猫忽然死在邻家的屋脊上。对于这只猫的亡失，“我”比以前的两只猫的亡失，更难过得多。自此，永不养猫。
如文章开头所说：养猫的结局，总是失踪或死亡。这样的结局真巧呀，所谓无巧不成文。
2、
我认为：为了文章的表达需要，第三只猫的结局，是作者“整合”出来的。从日常生活来看，这样的养猫的经历，太霉了，可以上吉尼斯纪录大全了。
我们可以这样去想作者成文的过程：
第一只猫是张三养的，养了一段时间，猫死了。第二只猫是李四养的，没想到某一天它失踪了，也许就成了流浪猫，流落街头，让人牵挂心痛。
作者听到这样的故事，感觉也是很难过。如果如实叙述张三的猫和李四的猫，文章能表达什么东西来？肯定不能，跟一个流水账似的文字没有区别。
这样子，就有了第三只猫的出场。一只不受待见的猫，被家人“追杀”。最后的结局是死在外面，很是凄凉。
这样对比，才能写出意义来。叶圣陶先生说，文字就是表达“重大关系的人生意义”。仅仅是写猫，那肯定不行。
于是就有了猫和人的对立：猫天生忧郁，遭人嫌弃；猫肥胖懒惰，被人怀疑吃鸟；猫没法申辩，被人冤枉很深；猫无力抵抗，遭人“追杀”。猫跟人对抗，那就跟用鸡蛋碰石头一样。猫能奈何人？
当人和动物对立的时候，永远都要比人与人对立起来更能看到真实的“人性”，而且看得更真切。
3、
我们的生活，没有戏剧的曲折波澜，没有小说的离奇意外，所见所闻都是很普通的事，大大小小的琐事。
这样的琐事，如果不加工整合，是没有任何意义的。没有意义的文字写出来，就是流水账。不管是散文，还是小说，都要朝“有意义”的方向努力。
什么算“有意义”？能净化人的思想，能给人正能量，能让人去深刻反思，……一句话：能让读者产生共鸣的文字，就是好文字。能让读者采取行动的文字，就是有意义的文字。
这是《猫》，告诉我关于写作的秘密。
