（1）

我儿子小学一年级，很多决定一生的事情，已经显露苗头。

譬如身心是否均衡发展。

最近收到体育老师通知，让家长为孩子买一个4号足球，下周开始上足球课。

儿子所在学校，音乐特色是长笛，体育特色是足球。

前几天，带儿子去买了足球。

结果，当天就玩疯了，晚上很晚还在小区里跟邻居孩子玩球，叫了不下10遍，才意犹未尽地回家来。

我觉得特能理解儿子。

我小时候，只会比他更疯。只是那时哪里买得起足球？有玻璃球玩儿就不错了。

男孩子，必须从小爱上些勇敢者的游戏，否则，后患无穷。

我小时候喜欢跟年龄相仿的孩子玩摔跤。

对，是摔跤，不是打架。

打架以泄愤为目的，伤害性很强，而且不择手段，绝对不讲究技术含量，为我所不取。

摔跤不同。摔跤以摔倒对方为胜，点到为止，大家有默契，就能经常切磋。被摔倒的，当然没面子，但会暗地里琢磨，如何下回反败为胜，于是乐在其中。

我曾找到秘诀，即便对方比我身强个高，也常能取胜，为此甚是得意。

儿子却至今没跟人摔过跤，当然，在床上跟老爸摔不算。

因此我很希望他能爱上足球。

足球运动身体对抗性很强，男人与男人之间身体的直接对话，很能培养男子汉顽强无畏的精神。

同时，足球运动的技术含量极高，这也是我很看重的一点。

此外，整体配合的团队精神，灵活多变的战术打法，比赛场上大局观的培养、激烈对抗中情绪的自控，等等，对孩子各方面的磨炼都是很大的。

所以，我期待孩子爱上足球。

（2）

前天找东西时，我从角落里翻出一本关于恐龙的画报，虽然以前看过，但儿子一见，仍像发现了宝贝似的，爱不释手地马上重看起来。

我见到儿子热爱恐龙的劲头，突然灵光一闪，想到一篇关于恐龙的科幻小说。

隐约记得是刘慈欣的作品。

马上翻找出来，是刘慈欣短篇小说集《2018》中的一篇，篇名为：《白垩纪往事》。

在推荐给儿子之前，先温习一下。

开头是这样的：“这是六千五百万年前白垩纪晚期普通的一天......一头霸王龙找到了自己的午餐......是一条刚刚抓到的肥硕的大蜥蜴......这时它对这个世界和自己的生活很满意。”

嗯，想起来了，是恐龙和蚂蚁之间的故事，两种生物从相互依存到爆发战争，其间的具体情节记不清了。

翻到篇尾处，钢笔字记录着：2015年6月18日12:29读毕于卧室，临午睡。当时儿子在幼儿园。

2015年6月，儿子幼儿园尚未毕业。

将近两年过去了，现在，将满7岁的儿子，是时候开始读这篇小说了。

儿子听说是写恐龙的科幻小说，兴趣马上来了，问我有配图没有？

我说你还需要看图吗？

激将法生效，儿子立刻丢开画报，专心致志读起科幻小说来。

很快就读完了。

对于读过了《海底两万里》等书的儿子来讲，这还真不算什么。

随后，我又向儿子推荐了刘慈欣的长篇科幻《超新星纪元》。

但随即我就后悔了，因为当时是晚上，儿子越读越上瘾，不肯按时睡觉了。

想想，也可以理解。

这部小说，讲了一个超好玩的故事——因超新星的爆发，地球上13岁以上的人统统死去，地球由13岁以下的孩子接管......

不记得是谁说的了——不读科幻的孩子，将成为缺乏想象力的人；不读科幻的民族，将成为缺乏想象力的民族。

（3）

儿子在幼儿园时期已经爱上阅读绘本。

当然，最初是听爸妈读。

在幼儿园最后一年，儿子已经抛开绘本，开始读一些纯文字的东西。

在进入小学之前，他已经读完五、六本郑渊洁的长篇童话，每本都在十万字以上。

从那以后，我们不再担心儿子的语文成绩。

从童话过度到科幻小说，是在本市少儿图书馆完成的。

少儿图书馆里满架的儒勒.凡尔纳小说，儿子很快读完了《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》等几本。虽然是少儿版，但对科幻的兴趣由此点燃。

现在，国内科幻领军作家刘慈欣，他的一部分比较适合小学生阅读的作品，我认为可以引荐给儿子了。

（4）

在好多年以前，那时当然儿子还没出生，当时我读到《论语》中的一段话：

子曰：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

对于这段话，李泽厚先生的今译是这样的：孔子说，“质朴超过文采就粗野，文采超过质朴就死板。文采和质朴结合均匀，才是君子。”

李泽厚先生认为，“今日有的人豪放不羁，言词直爽流于粗野；有的人恭敬礼貌，谈吐严肃，却流于死板。”

又说：“质胜文”近似动物，但有生命，“文胜质”如同机器，更为可怖。孔子的教育目标，是让人既不做动物，又非机器。

当时我读到这些，有振聋发聩之感。

因为我就是“文胜质则史”的典型——太死板了，太缺乏生命活力了！

每次同学会，我极羡慕别的男同学见面先互锤一拳再搂作一团的亲热。

我却不行，习惯于斯文对人，人也斯文对我。

为此遗憾至今，成为解不开的心结。

原来，我是书读得太多了，被礼节仪文捆住了手脚。

我儿时跟人摔跤的活力与劲头，后来都去了哪里呢？

缺乏活力，所以，我不是君子。

积重难返。发现时，为时已晚。

只希望，我儿子不要重蹈覆辙。

足球，代表活力，代表人的质朴本真、感性重情的一面。

希望孩子爱上这种运动，在它的熏陶下，永保生命活力，永远拥有单纯的动物本能式的充沛感情。

与此同时，书籍，代表礼仪、文化、文明、理性，它将为人提供适当的约束，不至于野性失控，不可收拾。

儿子早已爱上书籍，这一点，令我欣慰。

让孩子同时爱上足球与书籍——用足球锤炼出强壮的身体、健康的本能与充沛的活力，用书籍陶冶出高尚的情操与丰富的心灵，以及文雅知礼的气质，让孩子在身、心均衡发展的良好状态中拙壮成长，你，做到了吗？