大宝六岁了，九月开启了人生的第一站——成为了一名小学生。我原以为，自己是老师对孩子充满了期待，满满的期待，期待教她握笔、运笔，甚至写起来的字儿真像那么回事儿了。可摆在眼前的事实却远远不像自己预期的那么美好！我忽略了孩子的识字量，思维阶段的发展，如何与孩子沟通……几乎每天教大宝写作业，小宝都在旁边时不时哭几声，教到最后直接哭声不断，大宝作业又写的慢，老师经常反应她的不良表现，让我倍感狂躁。我时常觉得闺女不用心学习，我给孩子讲道理，摆事实，在今天让孩子自己走路去学校，她不肯，我骑着车她跟在我后面，傍晚时分拉着车子后面，一加速让他摔了一跤。打骂孩子已经让我这个平常看似温柔温柔的淑女变得面目全非，昔日的淑女形象全然不见，事后又觉自己欠妥。朋友说，她在教孩子写作业的时候也是如此，时而轻柔细雨般耐心讲解，时而头狼仰天长啸，双方都很受伤。或这是许多妈妈的通病？菜是别人家的香，孩子也觉得别人家的可爱。
细想是自己心太急了！教育不是急功近利的事，而教育的效果也不像公司的效益一样，你付出了营业额就上来了。有的时候，你会发现尽管你可能深入浅出地给孩子摆事实、讲道理，可他们还是一头雾水，或者说她听明白了，可往后的行为却仍旧“外甥打灯笼—照旧”。或许这个时候我需要做的是耐心等待，而不是河东狮吼，强制性逼迫。或许我应该多鼓励孩子学会思考，大胆尝试，引导她要相信自己。多给她讲成功大师拿破仑·希尔历的故事讲“做一个创造名牌人”的故事，讲身边的朋友自强不息的故事，或许她似懂非懂，我想估计她大胆尝试，学会思考在她的学习生活中慢慢默化，我应该交给孩子“不到最后决不言败”“做人做事要自信”，相信孩子，静待开花。
