很荣幸在假期参加了“暑假兴成长计划”的培训。这次培训给我带来了很多的第一次，第一次使用CCTALK这个软件；第一次知道在微信小程序中还有小打卡；第一次在简书上写文章。这些都是我个人的见识短，但是，最让我激动和感恩的是通过这四节课让我认识了邱华国校长、四川凉山的三位小老师、罗京宁书记和吴虹老师，通过他们的认真细致的讲解让我顿时“柳暗花明又一村”般感觉。    参加了＂互联网教育与课程改革专题班＂学习，在邱校长将近1个多小时的讲座中，由开始对主题的模糊认识到认识又到完全理解，使我受益匪浅。

    邱校长从三个话题分别阐述了＂小”学校＂强”教育“大＂学习的新的教育理念，把我对当前教育的认识又提升到了另一个高度，如教育是社会的事，大家的事、学习是一个人的事；教育的本质特征是活生生的人（教师），通过活生生的课程，影响活生生的人（学生）等观点和事例，说明了什么是“小”学校“强”教育“大”学习的先进理念。

    在最后的讲述中又精彩的阐述了“伴读”的重要性，在现代家庭中人们怎样去开展阅读，怎样利用身边的资源去学习，去带孩子学习，去教家长尽到自己培养孩子的责任。我想：我还是要静下心来，把我们幼儿园的“书香屋”按邱校长的给的思路开展好，让牧区的孩子感到阅读的快乐。

    儿童像一面镜子，照出人类光明的未来，让我们大手牵小手，营造“书香屋”的气氛，在每一个星月蓝天，透出温暖灯光的窗门，每天陪伴孩子共读一本书，让孩子带着笑容进入甜美的书香梦。课程改革需要创新、需要坚持、需要适应学生发展，凉水井中学为全国中小学教育开了先河，最让人震撼的最有特色的就是成功培养了一批又一批小讲师，使学生被动学习变为主动学习，成为了课堂真正的主人！主任工作是我工作的主旋律。工作十年，我多年在低、中年摸爬滚打，我爱我的工作，更爱我的学生，智慧、聪颖的学生我喜欢，学习有困难的孩子我不放弃;乖巧的学生我信任他们，顽皮淘气的孩子我肯定他们。蹲下身来看孩子是我做班主任工作的准则，尤其是对待特殊的学生，因为这样的孩子更需要有人去爱，去帮助。我放下架子，走到孩子们中间和他们交朋友，找出症结所在，趁机寻找解决问题的突破口，针对个别学生接受能力差、学习基础差的情况，我采取课上教新课之余补旧知，全面出击和个别辅导，重点突破相结合的方法。在长期抗战加灵活多变的努力下，学生成绩总会在期末时给你一些欣喜。

    对于父母离异的单亲孩子.我研究了很多书籍，为他们打开心结,我曾经把班里所有的离异父母请来，召开了一个座谈会。会上我真诚地对家长说：我没有资格评判什么，但是作为孩子的老师，希望不要把你们婚姻的失败变为孩子幸福的终结。应该让它成为另一种幸福的开始，不要认为孩子小，他们也会思考。与其让他们在迷茫中寻找答案，跃不振，不如把谜底揭晓，教会他们正视生活。无论将来他们成为什么样的人，也应该让他们用正常、乐观、健康的心态去面对人生。希望你们能与孩子好好交心，或写一封信，公开表达你们的爱和困惑。我在班级也召开了班会，会上我介绍了一些单亲孩子成功的事例，又列举了一些虽家庭完整却生活在孤独寂寞中孩子的心声。孩子长大了，有的说：老师，我们应当互相关心，互相帮助。有的说：我要做一个坚强、乐观的孩子。我想：当他们与父母畅谈后，会对幸福有更深刻的认识。      吴老师讲的未来学校和我现在工作的学校状况还是很远的。记得在一次外出培训时听过一节课，老师手里拿着一个平板电脑在授课，下面的学生每个人也都是拿着平板电脑，课堂上老师不需要走遍班级的每个角落去观察学生作业完成情况，只需要点击自己的平板电脑和大屏幕连接上，学生的完成情况一目了然，整节课学生的参与度非常高，尽显信息技术的高超。听完这节课我在想如果这节课我来上会是怎么样呢？我需要学习的东西太多了。再回到我的学校，我们是一个小乡镇学校，交通不是很方便，微机室只有那么40台电脑，有点还不是很好使，这还是国家政策给的好条件呢！就这样，孩子们每次上微机课脸上都洋溢着幸福的笑容。虽然我知道我们目前离未来学校还是有一段距离的，但是我相信在大家的不懈努力下，未来学校离我们这个小乡镇学校不远了。                              通过这次新颖的培训我真的收获很多，期待着接下来的学习。