今日启发问题：“每完成一段学习或者一段工作，你会以作品来看待吗？”
<问题说明>
1.不学乐理的练琴娃
《认知升级》的作者刘传小时候有段神奇的学琴经历：他从零基础学电子琴到考上十级只用了2年时间，而同龄人取得这一成绩通常要4~5年。更神奇的是，直到考上十级，他都没有学习过一点乐理知识，而他的老师也从来不让他学理论。那么他的老师究竟是怎么教的呢？
“老师先示范左手，再示范右手，最后合起来弹一遍，让我大概知道这一首曲子出来是什么样子。接下来一周我就要努力练成这样子，周末的时候验收。不通过，继续练，通过，再到下一首曲子。如此循环两年，最后练成的曲子直接达到十级。在学习过程当中，完全不接触音乐理论。”
至今刘传依然非常感谢他的音乐启蒙老师。虽然不知道乐理，但并不影响他完整流畅地演奏曲子给别人听，同时收获即时的夸奖和赞扬。这种正向反馈像海浪一样一遍遍冲击着信心这块沙滩，让他始终沉浸在弹琴的乐趣里，最终不断提高。
PS：当然并不是鼓励大家学琴不学乐理，而是要看到这个故事背后的通用原理——有成果的正向反馈有着非常强的激励作用。
2.有作品意识才有未来
一味闷头学习看不到成果，很容易让人气馁，《认知觉醒》里提到科学的学习策略是产出作品、获取反馈。驱动本能脑和情绪脑去“玩玩玩”，而不是一味地努力坚持，让理智脑苦苦地去“学学学”。
这和互联网领域的MVP思维非常相似，快速做出最小产品，快速收获用户反馈，根据反馈再快速迭代，如此循环高速增长。
有了这种认知，人是会迅速改变的。拥有清晰而强烈的作品意识，会更加重视输出和运用，会倾心打磨作品，主动换取外界的反馈。
比如你之前学英语选择每日打卡背单词的方式，但现在可以直接翻译一段美文、查询英文文档、阅读英文原版书，或者把手机语言设置成英文……这么做当然会造成一些困难，但为了解决问题，你必定会想办法补全相关知识，所以你的学习行为都能得到即时反馈：要么帮自己或他人解决了一个问题，要么产出了一个有价值的作品，这些正向反馈带给自己强烈的成就感和继续行动的动力。
这也进一步完善了前面关于打卡利与弊的思考：要创造全新的学习动机，就要放弃一味打卡完成任务的做法，想办法直接运用或产出作品，获取正向反馈。
磁石如何利用作品思维
其实磁石意识到作品思维是真正明白互联网MVP思维之后，彻底改变了原有的学院派学习模式。
比如每周一的拆书，实际上就是一次培训课，小伙伴会有学对习效果的反馈。如果有视频记录，后面看也是一种过往的作品，是可以证明实力。从面对拆书的态度讲，可以设想面对30人50人我会怎么拆？面对下面在座的都是这个领域的资深学习者我又会怎么拆呢？
比如带领启发日记的写作，每天一个知识点+讲解+应用，实际就是一个微课件，可以后面组合起来用于培训分享的。当然跟写的同学如果认真做的话，也一样可以达到这样的效果。从面对准备启发日记的态度上讲，可以设想如果带100个不同性格特点的小伙伴会怎么办？如果后面可以出一本书的话，我会怎么安排内容呢？这些思考都会使启发日记更加精进，并且收获丰富的作品和反馈。
