经过对课堂教学评价的改革，课堂教学改革的研讨，我们的课堂发生了可喜的变化，但也存在很多不足。
变化：
1.语文课学生阅读时间明显增多，通过对语文课的调查，现在阅读课上学生的阅读时间能够达到30分钟左右，语文主题丛书在课堂上的利用率增高；语文实践活动得到重视，教师能够认真组织语文实践活动，重视学生的参与过程。
2.音体美学科教学日趋规范，虽然缺乏专业教师，但我们能够保证足够的教学时间，并认真开展教学活动。在学科融合方面做了初步探究，例如美术课上组织学生写一写作品介绍，利用自己的美术作品进行表演。
3.英语课堂重视语言的实践应用，提升教师的口语水平，教师尽量使用全英语教学，创造语言环境，重视学生听说读的能力，组织丰富多彩的课堂活动激发学生兴趣。学生对英语学科比较喜欢。
存在不足：
1.数学课堂活动化落实不力，相当一部分教师还是以讲授为主，忽视学生的主体地位。或者，在组织活动是目标不明确，指导不到位造成课堂教学流于形式，没有实效。
2.学生学习方式的转变不够，虽然开展了针对全校学生的学习方式指导活动，但效果不明显，主要原因还是教师没有在课堂上很好的落实“自主、合作、探究”的学习方式，学生总是在等老师讲。
3.教师对教材、课标、学生研究不深，备课不充分，未能真正落实“五化”。
