艾瑞德国际学校以读书形成校风，读书是每个瑞德学子在学习生活中不可缺少的一部分。养成一个好好的阅读习惯我们从一年级开始，除了阅读故事书，英语分级阅读和绘本也是我们从学习一开始就会去做的事情。我们都知道，在语言的学习中阅读在一定程度上能提升孩子的学科素养。在英语学习中，我们的学科素养也是建立在阅读的基础上。因为所有语言的学习最终的目的是通过阅读获得阅读力，我们学习的时候也是一个从learn to read 到read to learn的过程。我们从一开始的听，到指读，到自主阅读再到现在的跟读，然后慢慢开始自主阅读，这是形成英文思维品质所要达到的一个目标。那么，孩子们的阅读是怎么开展的呢？
在开始阅读的时候，我们选择一些篇幅短小，内容相对简单并且有趣的小故事，也结合孩子们的学习内容选择一些自然拼读类型的绘本。我们首先让孩子通过音频来进行磨耳朵，通过大量听得输入，慢慢建立英语的语感。然后通过绘本故事的讲解、游戏互动、角色扮演，让孩子理解故事内容并且融入到绘本故事中去。最后是语音语调的模仿练习，这样孩子能能够轻松的阅读。当孩子能够对绘本或者故事进行轻松的阅读之后，孩子们便掌握了阅读的方法。随之而来的就是我们的分级阅读，孩子们根据自己的英语水平、阅读能力开始挑战一些更加丰富的故事，以扩充知识面和阅读量。孩子们在英语环境下，感受语言的魅力，潜移默化中习得语言，了解到中西方文化的差异，拓宽了视野。
“Rome is not built in one day ”良好的阅读习惯不是一天就能养成的。阅读是我们每一天都要去坚持的事情。孩子们在阅读的路上需要展示、交流和分享。班级群就是一个非常好的平台，大家把自己阅读绘本的视频、音频分享到群里，每一次分享有收获、有成长，也有提升进步的空间。随着时间的日积月累，孩子们在分享中收获信心，也逐步的养成阅读的习惯。当然，在养成阅读习惯的过程中也离不开老师和家长们的鼓励和陪伴。
有了一定的阅读量之后我们也围绕阅读给孩子们搭建了一个个展示的台子：英语趣配音、绘本剧表演、英文歌曲大赛、情景剧等。通过丰富多彩的活动，让孩子们把阅读到的内容内化，转为自己的东西，使语言从纸上，从字里行间真正落到实际生活中去，使阅读直击孩子们的心灵深处。
英语配音社团是一种以英文电影欣赏为主，扮演角色，并伴有角色情感的投入，从而提高英语学习兴趣，培养学生精湛的模仿，大胆创设，自我绽放的能力。英语趣配音不仅能让孩子在配音的过程中锻炼听、说、语音语调，还可以培养孩子感情的酝酿、情感的流露、语感的熏陶，让孩子听到、学到原汁原味的英语。
绘本剧表演是低段学生展示的主要平台。孩子们在累积阅读了很多绘本故事后，根据兴趣自由选择文本，在老师的组织下去演绎故事，他们惟妙惟俏的表演将故事精彩的呈现出来。每一次合作表演就是孩子们与绘本作者亲切对话的过程。
“艾之声”英文歌曲展示为孩子们的英语梦、国际梦打开了一扇窗子。在孩子们平时的阅读中，除了语言的对话和交流以外，不同风格的英文歌曲也是培养他们阅读力，形成英语学科素养的一个通道。学习和阅读是一场持久的事情，多元的音乐和律动带给孩子的美的享受。音乐就是像是一条灵动的线条，文本则像一颗颗美丽的珍珠，它们完美的结合在一起串成一串美丽的珍珠项链。原本看起来枯燥的文字在这种美的熏陶下也灵动起来，孩子们也在其中收获信心。
课本剧是孩子们课堂中或者活动中最为常见的表现形式。孩子们基于文本内容结合生活二次创编，把故事中、绘本中的阅读内容变成自己的一种学习、展示和分享的经历。每当孩子完成一个小作品，会收获无限的乐趣、增强孩子的自信心和成就感。艾瑞德国际学校以开阔孩子国际视野为培养目标，英语学习自然成了“国际范儿”的一个参考标准。
形形色色的活动都是围着着阅读开展，一个个小小的故事里折射的是一个大大的世界。英语的“大阅读”观，是我们探索和追求的。希望我们能带着孩子们在绘本和故事中去探秘、漫步，去寻找英语语言中的美好，让英语阅读成为学生终身不变的志趣。
