7.8-8.6，在这段时间的异国志愿之旅，暂且告一段落，但我想这段记忆会永远深刻。一个月的锻炼，克服住宿环境、饮食不习惯等等问题，让我逐渐意识到这次异国支教仅仅是漫漫人生路上的历练的一个小的开端，未来生活中的挑战将会以各种形式、各种问题不定期到来；一个月的成长，学会更多的菜谱，逐渐能够更好的与他人沟通，融洽团队成员之间关系，团队成员分工明确，各负其责，自身领导力也有一定的提升。
7.8-7.15，初到斯里兰卡，异国的热浪扑面而来，整个人简直就处于一个行走的“洗澡”状态；看到EP House内部简陋古朴的装修仿佛上世纪七八十年代的中国装修一样时，内心感到非常惊讶；早起来到屋外散步，鸟语花香，松鼠在树上来去自如，内心又有些许欣慰，仿佛置身“世外桃源”；因为EP House在乡下，第二天我们就前往首都科伦坡置办生活必需品，下火车到达科伦坡，内心满满的兴奋与期待，兴奋能够来到异国感受异域风情，期待科伦坡能够给我不一样的感受，不负所愿，科伦坡的海边风景如画，肆意感受海风吹打脸庞，心情无比愉快，现在回想，整个支教过程其实都是在艰苦环境的期待中寻求安慰度过，内心充实，又有成长！
7.16-7.22，支教项目基本开始，本周的支教地点是Nursery，初到Nursery,能够感受到老师的热情，孩子们还略感恐惧，我想这种恐惧是出于对陌生人的恐惧吧，每个人都应该有这样的经历，有过感同身受的经历，我们就想着如何破冰，让孩子们更容易接受我们，兰卡人的微笑给我们温暖，我想我们的微笑与热情也会带给兰卡人些许温暖，没错，微笑让我们与孩子们逐渐打成一片，带他们做游戏（滑滑梯，荡秋千），让我们融入他们，他们也熟悉着我们，欢声一片，内心感到非常的开心。更重要的是孩子们更加放开自己，在老师的带领下给我们表演舞蹈，当然了，我们整个团队成员也给整个Nursery表演了一段提前准备好的舞蹈，效果甚好！结束了这一周的生活，我们逐渐步入了支教的正轨。
7.23-7.29，支教项目逐步深入，我们这一周走进了OKI International School,我们整个团队分工明确，分别教学9C、9N、10N、11N的课程，课程由易到难，年级跨度3个年级，学生的英语水平也是一个递增的过程，我负责的9N班的学生，整体英语水平还是挺不错的，课堂表现也非常好。起初是有两个调皮蛋在课堂上注意力不集中，我们逐步带他们做小游戏，让他们感受到浓厚的兴趣，因此课堂氛围也就越来越好，课下我们利用每个下午时间认真备课语法知识，写教案，划分明确的时间，课上一边互动，一边游戏，尽可能让他们最大化的吸收我们准备的语法知识，最后给我们最深感受的是国内外的英语教学的理念还是有所差异，国内一味的灌输知识，应用方面可能还不如国外这般灵活自如；兰卡这边课堂上学生喜欢积极互动，基本是我理解的快乐学习。深度思考过后，我个人觉得国内的英语学习更加应该贴切于应用，而不是一味的应试，更应该做到多学习，多交流！
7.30-8.5，孩子们基本进入了Final Exams,所以我们基本没有太多事情可以做，最好的选择就是去游玩了，加上前几周周末的时间，我们基本上游玩了半个兰卡，有科伦坡美丽的海滩；加勒充满荷兰风味的古堡，依海而建，美不胜收；有尼甘布充满着鱼腥味的海鲜种类繁多的鱼市和能够偶遇欧洲金发小姐姐的海滩；还有著有世界第八大奇迹之称的康堤的狮子岩、世界上仅存的两所的大象孤儿院之一的斯里兰卡大象孤儿院；以及风景优美的茶园；一个月里我们也感受了最值得我们体验的茶园小火车和千与千寻里出现的海上小火车，这一切都给我了我们美好的体验，让我们深切的感受到了兰卡人的热情与友好，以及处于热带的优美景色。
时光匆匆，再回首整个历程，我觉得自己又成长了一层，不管是从个人维度上还是沟通能力上，有人曾经讲，二维人永远看不到三维人的世界，那么我想维度的提升过程就是思考的深刻过程，眼界的开阔过程，思考更加深刻，眼界更加开阔，我想我们对一件事物的看法就会更加的全面，从而看事物的维度就有所提升，这样就会让我们的决策逐渐达到最优；其次，我觉得维度提升的过程其实还是我们完善自身的过程，有句话讲：成长不是说我们改变了多少，而是我们完善自己。一个月的实践，我觉得我的思考又得到进一步的深刻，一路走走看看，完善自我，当然我也看到了自己有许多问题，发现问题，就要解决这些问题，从而达到完善自我的目的，林为干班人一直在路上，成电人在斯里兰卡，走进成电，走向世界！
