尊敬的各位领导：

        大家好！

我是来自双辽市第三小学的班主任袁继颖，今天，我演讲的题目是《不忘初心，不负韶华，做教育追梦人》。

悠悠岁月、白驹过隙，转眼我已在教育战线上度过了5个春秋。五年来，我从一个不敢直视学生眼睛的教学新手，到现如今站在讲台上落落大方，轻松淡定地开始我的课堂教学之旅。我深知，这些年的摸爬滚打，风雨兼程，自己在各方面积极探索，不断历练中，愈发进步和成长起来。我也深知，虽然我的年龄在变、能力在变，但唯独不变的，是我对教师这份职业的执著和守望。

2014年大学毕业，我踌躇满志，激情满怀，怀着美好的梦想和憧憬开始了自己的教师生涯。但是当我真正成为一名班主任的时候，我才意识到什么是“知之非艰，行之惟艰”。面对一群我行我素的捣蛋鬼们，我发觉最困难的不是课堂教学，而是孩子们的意识形态和品格塑造。

不久前，学校举行了体操队列比赛，作为班主任的我觉得对于孩子们来说，这是一个特别好的锻炼机会。当我和孩子们说起这事，反复强调咱们班级一定要展示出最好的自己，不求名次，但老师希望你们经历追求和努力的过程。

但让我意想不到的是，我的话音刚落，部分孩子不但没有积极回应，甚至还听到了叹气的声音。看到他们消极懈怠的表情，其实，当时我的心里很失落，失落的不是孩子们课下的不努力，也不是课上的不认真，而是他们丝毫不觉得这是一个集体性的活动，让我感受不到他们对集体荣誉的向往。

这也让我在心底问自己，作为一名教育工作者，我们到底应该教孩子学会什么呢？

做好体操训练绝不仅仅是完成好一项体育活动那么简单，学生们的一言一行折射出的是孩子内心情感价值的取向。面对这样的现状，我便抓住了这个良好的契机，我先是让自己融于学生之中，和孩子们共同学习体操的每一节动作，反复一遍遍的练习，每一遍我都会和孩子们共同完成，让孩子感受到榜样引领的力量。

同时，我也趁机对学生进行情感教育的渗透，以“星多天空亮”为主题召开了一次班会。在班会上我给学生们讲了一个故事：曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开团队，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。

随后，我又问了孩子们，谁能说一说彩虹为什么美丽，如果缺少了一种颜色，还会一样光彩夺目吗？其实我们的集体就像是彩虹一样，如果不团结就会失去光彩，还会被人笑话，但是如果我们每一个人都认认真真地做，就会发出比彩虹还耀眼的光芒。

就是在这样的过程中，学生不自觉地便树立起了团结协作的意识，形成了集体的观念，在最后的体操比赛中，孩子们获得了第一名的成绩。从这件事情之后，我发现，无论是班级活动还是学校活动，孩子们的凝聚力和积极性都有了明显的提高。

其实，这种向心力和团结力是多么重要啊！小到一个集体，大到一个国家，又何尝不是如此呢？庚子鼠年，新型冠状病毒感染的肺炎疫情来势汹汹。截止目前我国疫情防控呈现一片良好态势，这种成就的取得依靠的是全国人民的团结一心，众志成城，抗疫的成功，抗疫大考彰显了伟大的中国力量。

而这股中国力量正是来自于中国人民的团结一心。每当大灾来临，我们总能在最短时间内凝聚起最大的力量来，手牵手、心连心，共同迎接困难挑战，显示出超乎寻常的向心力和前所未有的战斗力。

正所谓为人师者，要做仁德之师。我们教育工作者，应该更加明确：在孩子的成长过程中，学习成绩和道德品质哪一个才更重要？想想那些道德缺失的“流氓型学霸”，发生的中国传媒大学女研究生被害案，比较出名的马加爵事件、北京外国语大学在校生罗卡娜因琐事将同学刺死、中国政法大学在校生付成励在课堂上杀死老师，还有轰动全国的吴谢宇弑母案等等，这正是学校教育、家庭教育的缺失和不当，造成的学生心理发展不健全，抗挫折能力小，团结意识和集体意识薄弱而造成的。

这些悲剧的酿成怎能不引发深思呢？教育不当，人格缺失，孩子又何谈学会做人。所以说，成绩固然重要，但比成绩更为重要的是精神的洗礼，品格的塑造。教师，特别是班主任的责任不在教，而在教学生学，孩子就像一块海绵，只要你投入适当的学习、活动的氛围中，给予适当的点拨，他就会把团队合作精神融入自身的品质之中。

其实我想说，真正的教育就是对学生思想的塑造和心灵的呵护。每一个学生心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，只要拨动它就会发出特有的声音，我们教师需要做到的就是主动同孩子的心弦对准音调。我相信，追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献，守住初心需要执着和坚守。既然我们怀揣着梦想而来，我们仍要坚定地走下去。

不忘初心，不负韶华，我们的脚步，注定写下未来的历史。伴随铿锵有力的节奏，我们的教育梦想，也将熔铸在执着追求的奋斗之中！