激发学生兴趣、细心指导、体验成功
《语文课程标准》指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。”背诵课文既是积累语言的一种有效的方法,也是训练学生记忆能力的一个良好途径。
1、背诵能够帮助教师规范学生的语言。课文是经过选择、锤炼的文章,有的还是脍炙人口的名篇,是规范的书而语言在背诵的过程中,学生通过反复诵读书上的规范化的语言,潜移默化地进行吸收,久而久之,原来不规范的方言士语和不良的语言习惯逐渐地被规范的书面语言所代替,从而促进了学生语言的发展。
2、背诵能够促进学生智力的发展。背诵是有意识记过程,学生通过反复朗读,加深大脑皮层的暂时神经联系,产生持久而稳固的记忆,从而锻炼了记忆能力。通过背诵积累了大量材料,不仅有储存的作用,而且还有检索的作用,可以发展思维的敏捷性、灵活性和创造性。
3、背诵能够提高学生的表达能。背诵可以使学生职累大量的妙词、佳句、名篇,他们的材料库会在背诵中不断充实,能使他们在作文时,可以得心应手意到笔随郭沫若先生的“胸藏万汇凭吞吐笔有千钧任翁张”的诗句,极恰当地说明了背诵和表达之间的关系。
