1.这周格外忙，检查作业教案，还要上公开课。今天早读感觉自己快被两个班的学生瓜分了，排着队给我背书，忙的连课间上厕所的机会都没有。内心确实喜悦的。在了解两个班学生气质不一样的前提下，我做了微调。二班的学生很乖，需要大量的弥尔顿语言模式的引导，一班的一群猴子们需要另外设框:背不会必须写20遍。哈哈，效果杠杠的，有几个沉默寡言的男生都主动来办公室找我背书了。感觉自己在和孩子们亲密连接的基础上又进了一步～可以灵活的调动他们学习的积极性了！
2.这两天儿子也主动要求在我们班级群里读书了，赢得赞美一片。工作和生活可以自然融合了，何乐而不为？！天天打卡的孩子们进步很明显，今天在班上点名表扬。看到他们脸上洋溢的成就感，我的内心也升起一种职业自豪感，这是我一直寻觅的那种理想状态。也是我职业生涯的里程碑。这届学生也是幸运的，自豪的是，我能带给他们一些新的突破。
