爱人和我讲了一个关于教育的故事，我听着非常感动。话说，甲校长与同是校长的大学密友乙会面，共同切磋教育管理之道。
乙是非常有名气的校长，他所带领的班，高分学生占比在全市遥遥领先。
乙非常自豪地讲述他的带班方法：把班里的学生分成两派，人数各占一半。综合分数高的一半是班里的执政党，可以对另一半学生进行任何方式的管理，半个学期改选一次。在这种管理模式下，学生们抱成两团，每一方都想赢了对方，于是，成绩蹭蹭蹭地往上……
甲校长听完，即告别，并切断了一切与乙校长有关的信息，他说：从此，我再无此朋友。
爱人问我：你听出什么了吗？你会欣赏这位乙校长吗？
做为一位没当过学校老师，更没当过校长的普通公民来说，第一感觉：乙校长是不是没有把学生当“狼”一样培养，而是当“狼狗”一样培养呢？我理解的狼是团结一心的，而狼狗则会狗咬狗。
我记得有一段关于马拉松比赛的短视频，里面记录着两名运动员，在长长的赛道上，互相超越，不断切换着第一名的位置 ，然而，比赛到最后，第一名即将尘埃落定、第二名决定放弃时，前面的选手停下来，去鼓励后者，并携手同跑，共同踏上了终点。这种互相鼓励的精神，在竞技比赛中非常少见，因而让那段视频广为流传，且观者每看一次，都会感动一次。
太多的家长喜欢把学习当竟技，把分数当成果，在一个人年幼期，输赢占据了生活的大部分，乐趣变得极为单一。这种养育环境下长大的高材生通常成了“精致的利己主义者”，他们踏上工作岗位后，不是因为热爱这份职业，而是带着“我要赢”“我要出人投地”的斗志在工作……
我有看到一些“精致的利己主义者”，在亲密关系里极其痛苦。他们有才有权有钱，然，视所有人为“对手”，看不到别人的好，不愿意臣服……内心十分孤独。
我想甲校长要做的教育是做——立德树人的教育，是培养有温度的普通人的教育。
