上课提前一分钟进班级,学生们在唱着歌曲《国家》,上课前,他们唱唱,提提神。“同学们,我提议,掌声送给轩和他黑板报的团队”学生尽情鼓掌,有的嘴里还说“真棒”,本想顺势在想教育一下学生我们学习做事都要专注,用心……
还没等我说话,泽站起来“老师,我们班的班级量化评比获奖了吗”“我不知道结果呀”“我也没看见公示的结果”
想必大家明白了,班级卫生是他负责的。上学期末量化考核二等奖,他的团队开心坏了。
泽,也是一个学习不让人省心的孩子,作业马虎,笔记不记,上课还管不住自己……学校学生会各班推荐一位,平时看他做事积极,发挥他的优点,推荐学生会卫生委员,主要想锻炼一下他们,找点事做。
从此以后,班级卫生我几乎不用操心了,每天他们三个分配好任务检查督促,桌凳摆放,物品整理……还不时得提醒大家,好好做,不要扣班主任分了,不要扣班主任钱了。班学校班级量化考核的标准一天天研究明百,真的很操心,这不自己负责的事情想有一个结果,得到班级的肯定。不管结果如何,过程是美好的,是孩子们的付出,这就是好学生,好少年,不是吗?我若能有好的方法引导他们更努力的学习,成绩进步,该多好呀!
静待花开,每一个学生的花期不同。但孩子中学就三年呀……