衡量一名班主任能力的高低就是看他培养了多少优秀的学生。一名普通的班主任，80%的时间在理事；而一名优秀的班主任，70%的时间都在管人。
班级管理的核心就是最大程度地激发学生求知的渴望。要把一个复杂的班级打造好，班主任要做好两件事情，一个是班级的方向，一个是学生成长的土壤。方向就是让学生都知道要往哪儿去，使命、愿景、价值观；第二个事情就是成长的土壤，你要让这些孩子健康成长，你要给这些孩子赋能，让土壤变得更肥沃，让你的每个学生在这里都能茁壮成长。
班主任除了思考学生可以做什么，更要思考你可以为学生做什么？一个没有把学生放在心里的班主任，没有资格做班主任。不爱学生的老师会有好成绩往往只是侥幸偶然。另外，班级管理要思考的是：如何更有效率的完成目标，而不是工作中有什么问题，如何解决问题。优秀班主任的眼中只有目标，没有问题，更没有放弃！
因为爱，我们才选择了做班主任，我们深信，这个工作不是能给我们带来几百元的微薄班主任费，而是能够给我们带来成就感和幸福。
