前两天孩子回来和我说：“妈妈，数学老师说了。以后我们的数学作业，不用大人检查了。”我高兴的看着孩子：“你的老师太棒了。早就应当这样。”茹：“老师说过，家长检查出来的就是家长的，不是孩子的，就算100分也不是自己的。”我觉得这样的老师太棒了。前些时新闻也在报道，很多家长为之头疼。从幼儿园的种种手工开始，到小学一直的各种作业。好像家长重新做了一回学生。犹豫家长的检查延生出来一系列的问题。不知大家会不会深有感受。
一、家长的情绪化加重，影响亲子关系。相信有孩子的家庭都会有过这样的经历。每每作业的开始就是家里大呼小叫的开始。从平静到大声，有时到雷鸣。。。孩子本身和我们认识的点不同。如果我们不能站在她的角度去思考，很多时候为孩子着急，而忽视了孩子本身的现有状态的差异。长期的情况，让亲子的关系僵化，很多时候形成一种利益关系。很多父母开出很多的奖罚条件。条目重多，让人不堪回首。
二、家校联盟是最好的局面，我们应当把学习的责任交给孩子。现在学校强调家长的重要性，但家长具体怎么做不知道。当孩子出现一点的问题时，老师找的是家长，而不是孩子本身。孩子在做作业的过程中，因为知道家长要检查，所以很多时候自己不检查。把这种责任交给了家长。因为这些习惯的不养成，真正的来到考试时，吃亏的肯定是孩子本身。看到平时家长时间的付出，平时孩子又都会，收到的结果如此，家长更加的想找孩子讨伐，这样就成了一个恶性的循环。
三、与其将结果包裹的完美，不如从零开始做真实的自己。听惯了高分，但一天孩子没有自养出来，这种结果都不是稳定性的。与其整天帮，整天担心，还不如接受现实，让孩子自己承担起这样的责任。多少都好，是她自己的努力。多努力，多得分，不努力，没分，都是自己的事。
这是一个过程，前期到现在的转变也需要过程。我和茹交待，自己的事自己负责与承担这是很好的事。不检查，不代表你可以把不会的隐藏起来。今天不会不让父母知道，老师不知道，后面吃亏的是哪个？茹：“自己。”我：“怎么做呢？”茹：“不会的提出来问。”我：“是的，不会的还是可以随时问妈妈。”其实也只有一个人觉得是自己的事，或是自己想学好时，她才会真正的去用心。我们终究代替不了她们。她们的学习如此，人生也是如此。
