师者，传道授业解惑也。
老师，是人类灵魂的工程师；
老师，是辛勤的园丁，培育祖国的花朵；
我一直遗憾的是，当年没有报考师范学校；
如果，我能从事教育，肯定是一个优秀教师，我一直这样坚定的相信。
既然，对老师这么推崇，那为什么要写这个题目呢？
此“师”非彼“师”也！
孟子曰：人之患，在好为人师。
好为人师者，无论对方有没有需要，动辄一付高高在上的姿态对别人说教，向别人灌输自己的观点，而不考虑别人是否能够认可和接受。
好为人师者，其目的不一定是为了帮助别人，而是在训诫别人的过程中体会一种自我满足和虚荣。
好为人师者的根本问题在于是否“能”为人师？是不是具备为人师的能力。
好为人师≠助人为乐；
帮助别人需要有前提：1、别人有需求；2、你有意愿；3、你有助人的能力；缺一不可。
如果你有帮助人的良好意愿，但却没有帮助人的能力，请闭嘴。
如果你有意愿也有能力帮助别人，但人家却没有需求，请闭嘴。
“我不想眼睁睁的看你跳进火坑，干脆闭上双眼。”
闭上眼睛，也许是最好的选择。
你眼中的火坑，也许是别人的天堂；
因为你看不到别人眼中的世界。
凤凰涅槃，才能重生。
好为人师者，不一定是为了帮助人，不一定是自己具备了帮助别人的能力。
只是想说而已或者是敢说而已。
其目的也许很简单，只不过是为了体现自己的无所不能、无所不懂。
只不过是在别人或者晚辈面前显示自己的高高在上。
陈丹青说：我很多时候都是无知的，所以我从来不敢随便指点别人。
名人尚且如此谦卑，我们身边从不知成功为何物的草根们为何就那么自信的跳出来“敢为人师呢？”
也许“邓宁——克鲁格效应”是最好的解释。
越是无知的人越自信，因为他看不到外面的世界。
井底之蛙在跳出井口之前，一直认为自己是世界的主宰。
而智慧如苏格拉底：我唯一知道的是我一无所知。
你没有做到的事情就不要教别人，因为你没有资格。
打工的人就不要教别人如何创业；
单身的人就不要教别人如何谈恋爱；
月光的人就不要教别人如何节约；
一天一包烟就不要去和别人谈怎么戒烟；
当你控制不住自己，想去教导别人的时候，先问一句自己：我让别人做的事情，我做到了吗？
很多时候，我们看到的别人的缺点，其实只不过是自己缺点的投射罢了。
看到别人身上存在和自己同样的缺点，不由自主的想去教育他，哈哈！
师人则耻；
真正为师者，不是说教，不是单纯的批评指责。
不但指出你存在的问题，还给了你清晰、准确、正确的方法。
可以为师矣！
如果不能，就请闭嘴吧！
