仍，第一眼看到这个字，第一反应是仍垃圾，仍闲置不要的囤积物，回归清爽整洁。
如果不能是垃圾或废品，家中最想扔掉的是什么？
感觉有些思维受限，一时没有思路。
所以我在想，既然直接解题不通，那间接解题呢？
扔什么想不到，那有什么是家中最想保留的呢？
家中最想保留的是勤快。也就是说最想扔掉的是不勤快，犯懒。
孩子犯懒的时候，不想做家庭作业，想一直听故事，一直玩游戏，一直看小伶玩具。上火。
我犯懒的时候，想玩手机，想看看书，懒得运动健身。
有时候，真的啥也不想干。就想躺平吃现成的。
有运动健身达人说，如果想坚持健身，就必须把健身当做刷牙洗脸一样，成为你日常的习惯。
刷牙洗脸你为什么可以坚持？
洗脸刷牙10分钟可以搞定，容易坚持。
所以，想坚持健身，从最简单每天30分钟，重复，养成每天的习惯就好。
从我的犯懒身上，我重新去观察孩子犯懒，不想写作业的原因：
1、发现她独立完成作业有难度，所以有畏难情绪，不愿写；
2、写作业的乐趣，写作业的好处，她也没找到。
写了作业也没发现对自己有任何好处，所以指望她自己自动自发写，那基本上是痴人说梦，异想天开，压根不可能。
所以，怎么做？
所幸，她赶上双减，现在老师对于低年级没有书面作业，只有阅读和练字。
说起阅读，在上一个学期，学了拼音，所以今年老师除了要求熟读课文，有些课文要求背诵外，就是安排了很多的拼音阅读，她拼音不熟，我必须在旁边时不时指导，虽然磕磕绊绊，但是，好在一直在坚持。
我有信心，这个学期坚持读下去，阅读，拼音，认字都会进步不少。
我们没有超前学习，学校进度那叫一个快，语文除了课文，有配套阅读，有国学经典背诵，任务还是不少，只是比过去少了很多书面作业，全是口头阅读，背诵为主。
听过一个故事，叫《牵着蜗牛去散步》。
每当我着急上火时，只能以此安慰自己。
别总盯着她做的不够好的地方，她还有好多做的特别好的地方。
特别喜欢跳舞，跳的也不错，粘土手工做的特别传神，画画也不错，等等。
不要陷在过去我们那种拼命补短板的陷阱里，基础知识陪她慢慢打下扎实基础，不急不躁。
