刚刚看了王刚校长的文章《如果没有加斯顿小学，会怎么样？》

他感慨当初的相遇，扭转了他人生的方向，甚至影响了她的孩子的教育方向。他想到若干年后那种对教育的现实无奈又找不到出路的感觉，我深深地认同。

如果没有加斯顿小学，我的女儿，甚至我的家庭会怎么样呢？

这个天生敏感细腻的女孩子，在生命的早期其实错过了很多，就是因为我没有坚持。2011年，我当时了解到华德福的混龄教育模式，也走进位于清华园小区的一所华德福幼儿园。看到那温馨的场景，觉得正适合我女儿。但是离家实在太远了。离我和他爸爸上班的地方也很远。在亲人们的劝说下，我也无法找到足够的理由支持自己。因为我也无法坚定的预期，上了这个幼儿园孩子就能怎样怎样。生命没有回头路，我们不可能尝试了A，再回头选择B，再将两者作比较。

就这样给她选了离家最近的一个幼儿园。每一次当她不开心不想去幼儿园，我能做的就是尽量多的拿出自己的时间陪伴她，因为我知道她内心的敏感点。孩子有时会以生病的状态表达她不想去幼儿园的意愿。而我只需陪伴她半天，不用吃任何的药物就可以疗愈。

后来又没有意外的选择了离家最近的小学。她是一个表面乖巧但内心坚持己见的孩子。从小学一年级第一个学期末就跟我说，她不想当学霸也不会当学渣。也基本上一直稳稳地保持着中等的状态。她不会扰乱课堂的秩序，也不会为了让老师给予一个表扬就一直正襟危坐。但是遇到喜欢的老师，就会非常的配合老师的工作。他喜欢的老师是对学生公平的老师，说到做到的老师，对学生态度温和的老师。但在他眼里这样的老师太少了，老师似乎只喜欢学习好的愿意跟老师亲近的学生。我想向她解释这是人之常情，但有时又觉得无力。

到了三年级，她对于师生的关系更加的关注。

“为什么我们每天向老师见面敬礼，老师有时候连头都不点一下，更别提微笑了。”

“为什么有的人和组长关系好就可以不写作业也没关系呢？”

“为什么那个不会问题的学生明明没有举手，老师偏偏要让他站起来？不会就站一堂课。真是很尴尬。”...

常常会对我发一堆的牢骚，我有时只是听听，让她有发泄的出口。有时也试图对她做一些劝解，希望她能够适应这样的游戏规则。

直到有一天，她说，妈妈，巴学园这样的学校世界上是不可能存在的。

这句话震撼到我，现实竟然已经让她的内心开始选择不相信这样的美好。然后我就看到了加斯顿小学的宣传语：“相信种子，相信岁月。过一种完整幸福的教育生活，做一个自我实现着的自由人。”

就在四年级开学之初，我毅然给女儿请假一天，我们一起来到了加斯顿小学。

围着接待的老师，女儿问的问题一大堆：“学生迟到了，老师会怎么对他？”“学生犯了错，老师会怎么处理？”“学生忘了带红领巾，会怎么样？”“美术课，音乐课，体育课会随便被占用吗？”老师温和地一一回答。她悄悄的给我说“老师可真好，是因为她想让我来吗？还是她本来就是这样。”

大课间的时候，她看到有老师在和学生们玩儿老鹰捉小鸡的游戏，非常的震惊。拉着我的胳膊大声喊：那真的是他们的老师吗？

最后她说，妈妈，我想来这样的学校。

虽然条件还一如当年，但是这一次我们做出了不同的选择。尽管学费不菲，尽管上下学颇费周折，但全家人都觉得很值得。

因为我们眼见她一天天地在变化，更爱运动了，更爱说笑了，更重要的是，每一位老师在她眼里都是可亲的。因为老师们总能看到她身上的闪光点。每天回来叽叽喳喳说的多是学校里的搞笑事。

唯一让她不能理解的，是老师对那些扰乱纪律的学生竟然能够如此包容。

她有一句经典的总结：转学让她从地狱来到了天堂。

我问她这是什么意思？她说以前的学校是破坏孩子的纯真，现在的学校是保护孩子的纯真。

再问她是否相信日本的巴学园，她说那就是中国的加斯顿。

如果没有加斯顿小学，我真的不能想象，今天的她会是怎么样？

厌学？

孤僻？

对社会不信任？

更加不敢想象带着这样的成长印记走向青年、成年的她又会怎样？

因为在日常的咨询中，见到了太多这样的受伤的心灵，用一生在疗愈童年。

经常有身边的朋友问起女儿转学的事情，也有人会质疑：学校有你们说的那么好吗？我只能告诉他，学校就像一个人，不可能十全十美。带着这样的预期你会收获失望。但适合的就是最好的。

前段时间我还在咨询原校长，南明的中学什么时候在郑州开办？原校长回答说，已经在筹划中。心中甚是欢喜。

感谢加斯顿，让我们有了选择的可能！也感谢我们自己，做出了新的选择！