甜椒语文——课程结束了，但学习一直在！
不知不觉中“甜椒语文”就迎来了尾声，虽然一开始就知道它只有四门课程，但却没有想到会结束得这么快。今天把四门课程重新温习了一遍，依然是那么地激荡人心。互加课程就是有这么一种力量，无论是哪门课程，学习后都能让人重持信心和勇气。
回顾学习过程，每一次课程都是一次小确幸，四位导师分别给我们呈现了语文教学的不同侧重点，所以每一节课，都是满满的收获，都是一笔人生财富。
窦继红老师的《语文教学切入点在哪里》使我懂得了语文教学的趣味性，让我有勇气去实践了自己第一次的思维导图教学方式，得到的回馈也是让自己满意的。更是让我懂得了如何去使课堂更高效，切入点不对，整节课都是拖泥带水的。
《鱼跃此时海，花开彼岸天》——周丽老师的这节课告诉我：在面对不同阶级的学生时，给予恰当的教学方式，会让事情事半功倍。的确如此，所以在教学的时候，我们就需要读懂阶段教学要求，理清阶段教学目标，给学生带去更高效活跃的课堂氛围。
“甜椒语文”的精彩可谓是一波接着一波，前两节课还让我处于美味状态下，接着又送来了可口的加餐饭：周丽霞老师的《方块字中安身立命》让我印象很深刻，方块字代表正直，在正直中我们学习安身立命。课程结束后，给我们的打卡任务是“到底怎样的课才算是一节好课？”这个问题也是让我记忆犹新的，结合周老师的课程，我觉得一节好课就是源于两个字：“主动”——善于倾听，勇于主动，不管是老师还是学生，我们都是课堂的主人，都应该执行并发挥好自己的角色扮演。做到教师自己满意，学生喜爱。学生既能学会，又能会学的课，就是一节好课。
风味犹存，韵味紧致。邓玉琳老师的《语文课堂的活动及评价设计》像是有意而为地安排在最后。为什么这样说呢？因为我觉得邓老师的这节课不仅结合了前面三节课的精华，更是教会了我如何去评价设计，我们知道了正确的导入教学是成功的开始，过程怎样去让这些花儿完美地绽放在彼岸天是精华，最后再让我们在方块字中安身立命是精髓，这些都是对于自身来说的，想让自己变得更优秀，还得学会如何去评价设计，所以我觉得邓老师的这节课就完美地给我们呈现了一次完整的蜕茧过程，最后化茧成蝶。
所以在这四次课程中，我的收获是无限的，如果真的要把这些收获呈现出来，那我觉得就是自己的每一次精心（虽然说是并不成熟的）打卡内容和助教老师们的激励，以及后台老师们的认可，所给予的奖励就是最好的证明。
过程很短暂，但收获却是永生的。感谢遇见，让自己在新教师的征途上又成长了不少，未来的旅途，将一如既往地跟随互＋的脚步。
