孩子们，思维导图是一种学习工具，学习思维导图是帮助我们更好的理清思路，把事情想清楚，想明白；把话说清楚，说明白。
我们昨天学习了气泡图，气泡图中心有一个事物，用单一气泡，就可以更全面更具体的介绍一个事物。让人一看到图就了解，让人一听你的讲述就清楚这是什么。
气泡图样式
我们昨天布置的作业是介绍自己，很欣慰很多孩子大胆坦诚地介绍了自己的优点和缺点。金无足赤，人无完人，每一个人都不是完美的，有时候呢，我们要接纳自己的不足，放大自己的闪光点。每一个人的优点就像明亮的灯光可以点亮他人。我们这一辈子都在学着去了解自己，发现自己。一个美国人叫沃尔多，104岁写了一本书，不叫《我的一生》《我的自传》，而是《我的第一个100年》，意思是他还打算活100年。他这种乐观的品质和不断探索自己的精神，值得我们每一个人学习。
我们到了一个新的、陌生的环境，都需要介绍自己，这样可以让身边的人尽快的熟悉你，了解你，打破人与人之间的陌生感。所以记住精彩的自我介绍是可以让你非常出彩的地方，这样可以让他人最快的记住你。
现在我们来点评一下同学们的自我介绍，把同学们的想法都结合起来，看看如何做更好的自我介绍。首先老师通过同学们的作业梳理出我们介绍自己的点，即我们可以介绍自己的不同方面。从我们自身出发：
（一）身体特征
1.外貌，例如五官，身高体重等。
2.年龄、性别、属相。
（二）相关信息
1.家庭成员
2.个人性格、爱好、特长、优秀品质、良好的习惯，理想志向。
3.自己喜欢的食品、物品、颜色最想去的地方，最想做的事。
关键信息筛选出来，我们就可以有一个点到面一点一点的补充，让我们的自我介绍更加精彩全面。
昨天所上交的作业，贺江的导图最棒，思路清晰，线条舒展，图形规整漂亮。第二棒的是刘昊锦、杨雨泽、刘恬妙、白宗锦、吕思彤、余家荣、吴振冰、王雅娴，以上提到的同学，他们的导图可以更全面地看到个人特征，让我们更好的了解他们。
杨程凯、高嘉曼、武浩东、李嘉欣、余家荣的导图整体美观性需要提升，整幅图过于小，圆圈也不美观。每一种导图都有它的基本样式，气泡图为中心一个大圆圈线条链接好多小圆圈。由线条和圆构成了气泡图的基本样式。因此我们要把每一条线都画直，每一个圆圈都画圆。而且要注意每个图形之间保持距离，这幅导图放置于一张A4纸的中心。注意整体的美观性。
有的同学只侧重于介绍了自己的部分特征，够全面。贾若晗，全泽林全部介绍了自己的爱好。杜英睿、孙国印、李向卿、郭雪瑶、王俊博、李书逸、张项涵侧重了自己的外貌特征。值得鼓励的是他们的导图都画得非常的漂亮。再开拓一下思维就更棒了。
李雨洋、许晋宁的导图信息比较凌乱，不明确。许晋宁的性格有胆小，也有活泼开朗，存在矛盾。
张娅莉、韩昱吉的过于简单。要再开拓思维，丰富内容。
王帅霖在图示上有创新，老师鼓励你们大胆的想象，但是我们要先牢牢的掌握基础。
祁薪睿也自主创新，但是文字被图画覆盖，无法更好地介绍自己。
孩子们接触新的事物呢，肯定是有一定的难度的。但是我们要勇敢的接受挑战，今天我们继续画一幅气泡图，开拓思维，打破局限。你们每天努力坚持就是最棒的。每个人都保持每天进步一点点就是对自己最好的回答。老师会一直陪着你们，一起学习，一起努力。等待你们的思维开出更灿烂的花。加油！
