今年的元月9日~11日，学校教务处为44位教师安排了一期趣味盎然，紧凑丰盛的微课培训，老师们积极认真，如饥似渴地听课、练习、制作微课、演示微课。从热情饱满中开始，在意犹未尽中结束。我非常荣幸参加了这次培训，幸运地分到第五小组，一起参与整个过程的培训，收获颇多，容许我分享二三给大家。
一、第五小组成员介绍
今天我突发奇想地给小组取名太极队，缘由有三：一是恒久之意，成员平均年龄最大；二是博大精深，太极刚柔具备，源远流长，聚百家之长。我组成员有9位老师，包括管理学院6人，畜牧兽医学院2人，，农学与生物学院1人。三是人才济济，有吃苦耐劳，勇于担当的尹尚芬老师；有电脑高手，尽心尽职的赵芸和常勇老师；有亲切乐观，体贴入微的张丁月和张蔚老师；有敦厚细致，善解人意的祁永琼，董琳老师，有乐于助人，甘愿奉献的张自芳和吴杏红老师。我们是一个精诚协作，团结上进，不轻言放弃的团队，爱心耐心认真踏实是我们的特点。通过此次培训学习，促成了我们的初步交流与合作，也为今后的更深层的协助合作搭建平台，为未来更多的合作提供了一个契机。至此，非常感谢学校为我们提供这样的机会！
二、微课培训情况和感言
微课培训既是学校发展和教师自身发展的需求，又是现实的需求。手机进入课堂，未必是坏事，全程化网络教学是一种趋势，手机成为学习的工具迫在眉捷，正如开班时部门主管田应华老师所说“小偷都转型，你为何还不转型？”一语点醒梦中人。是啊，微课不就是我们转型的工具吗？学习和改变是我们的现实，努力突破是我们的目标。
微课培训第一天
三天的培训，主要是理论学习一天，实际操作两天。理论学习部分，上午分享广西师范大学郑小军老师多年来对职业教育信息化教学的具体方法，实施及发展思路，郑老师平易近人的讲解，细致的分析，精辟入里的理性思考，现场微课成果的展示，让我们在摸索前行的羊肠小道上，看到了一道道闪亮的曙光，这不正是现实所需的能让学生尖叫，并且眼前一亮和喜欢参与的课堂吗？
下午分享超星集团副院长兼技术工程师钱会博老师的种种学习体会，他给我们带来了全新的思考，他的“鱼牛”故事生动地诠释了微课的内涵，微课正如所述故事一样，短小精悍是它的灵魂，它能生动地阐明事物的关键属性，重点和难点，微课不等于课件和课堂实录，微课是把讲台让给学生。它也不等同于反转课堂和慕课，微课的录制时间5至10分钟左右，要充分抓住学生的注意焦点，轻松高效地学习。制作过程要求团队成员都参与，分工合作。微课是团队智慧的结晶，通过微课制作增强团队的亲和力。
钱老师教我们进行微课的教学创意设计，脚本设计，他绘声绘色的讲解，时而解析时而游戏的形式以为只有小学生适合，开始不太适应，后来随着讲解的深入，我们误入桃花深处而不知。生动有趣的解释近3小时不知不觉过去了，我们浑然没感觉。
培训第二天
第二天上午由钱会博老师组织团队一起到机房辅导我们做视频编辑软件的使用，这里暂且把该软件定名为CS系统，它可以进行视频和音频编辑。老师从安装软件，汉化补丁，导入插件辅导。每个功能的使用方法和技巧逐一辅导，一点点的示范操作，并给学员们逐步逐个的练习。虽然任务多，负担重，老师们乐此不彼，不知疲倦，认认真真地学习再学习，只因时间比较仓促，来不及我们熟练掌握，下一个学习环节又接上，有些力不从心，却又孜孜不倦。
第二天下午，接着上午的学习内容，老师们教我们如何导入PPT为视频，如何导出视频为mp4，并提醒手机录制视频的几个CCP：ccp1录制时听筒在右边；ccp2服装与课程对应：比如兽医的白大掛，茶艺课配旗袍；ccp3须周围静音，若有杂音须重录。
课后近4点半多，我们组分工合作，录制素材，做PPT，做解说词，制作微课。我们的微课名称山羊体温测定，没有采用过去的素材，现做视频，用活山羊做实训，采取骑胯式保定法，虽然众多干扰因素存在，但我们的视频有聚焦和变焦突出ccp，亮点显著，整个拍摄过程很艰辛，要把握实训的三个CCP：羊的保定是ccp1；测量部位是ccp2；读体温计是ccp3。到晚上6点左右，视频才录制完成。我们一行人聚到张丁月老师家准备做一顿火锅大餐 ，虽然平生首次这样的聚会，但很温馨自在，氛围很好。
我们趁其他伙伴做饭的工夫，继续修改制作PPT，初步进行微课的制作。开始没什么头绪，真不知道要怎么做，必须依靠大家团结合作，边做边讨论边制作。电脑高手赵芸老师此时的作用很明显，她主导技术层面的修饰加工，我们主做文字的编辑整理，在宿舍只有一台手提电脑，条件受限，所有工作只能在一个机子上进行，进度缓慢。到晚上11点多钟，微课的雏形才弄出来，因时间太晚，我们只有分头各回各宿舍，原打算录完视频后，为消除外界声音的干扰，准备在室内重新录制声音的工作也没做成。
培训第三天
第三天上午，我们小组管理学院6位成员进行学年考核去了，尹尚芬老师和我继续重新做解说词，等解说词快做好时，其它成员学年考核结束后匆匆赶来，准备重新配音时，培训老师姚金金来催交微课了，替换全部语音已经来不及。我们只在局部作了一些语音的添加，剪接。但因时间太仓促，未能圆满完成，需要重新修改的地方还有很多。
第三天下午在机房，超星助手给我们快速讲解并演示了一下学习通软件的使用，说明各项功能及注意事项，其中我对课程编辑和班级管理很感兴趣，看来假期又有大量工作要做了。期待以后学习和教学在网上能一起调控，老师们能真正实现对教学工作随时随地指导，随时随地监测，全程网络化学习，操作等。
三、学习成果展示和评价
下午最后一个环节，也是一个精彩纷呈的环节，即微课学习成果展示。学习班全部人员分成6个小组，相互之间进行点名查看，评比，彼此相互督促，各自指出相互的优点和缺点。分享本组成果之前，由本组成员代表介绍制作思路，过程，方法等。播放结束后代表点名希望分享的另一小组，并由被点名小组评价所点组的成果。我们5组被4组点名分享，所以我们有权评比第4组的微课。整个课堂大家积极参与，场面氛围热烈亲和，讨论和评价中，有的语言温和委婉，有的直接犀利，还有的幽默风趣。
评价结束后进行评比，依次设立一二三四五等奖。钱老师发了一个二维码给我们，并说明给心目中第一名的小组投票，我们所有成员一至认为第6组应该得第一名。因为他们的视频清晰，声音干净，我们都给第6组投票了，心想投完第一名，第二名的投票一定是我们了。因为我们组重点用变焦突出，文字合适，素材生动有趣，视频没有占得太满。谁知投完第一名后，老师就宣布评比结束，最后第6组以22票稳居第一名，我们自己零票，完败最后。队员们心情非常不爽，意难平啊。作为组长的我更难过，表面故作坚强状，一副镇定自若安慰同胞，但我们非常认真的努力过，付出很多。虽然微课才刚刚入门，很多东西需要后期去巩固学习，但是这个结果真让人遗憾，不是遗憾奖品本身的价值，而是遗憾对这次学习过程的否定。我们一直认为评价系统应该再作完善，才会更科学。要不感觉网络即江湖，我为别人，没人为我的套路，宝宝心中好委屈。
话又说回来，培训过程紧凑有序，我们需要这样的培训。收获良多，这里栗子几点。一是学习并体验了微课的制作流程，以后单独作文再讲，这里不作详细叙述了。二是队友中曾与两人合作过，其它成员第一次合作，各位都积极主动，参与度高，大家献言献策，有力出力，有技术出技术，各自倾其所有。我非常宽慰和感动……。三是辅导老师杨光霞，马银等耐心细致的指导如沐春风。他们与我们学生年龄相仿，却又如此尽心尽责，诚恳低调，心中有许多触动。特别感谢杨光霞老师背着拍摄工具，陪我们一起到农牧场拍摄。只是时间关系，没有来得及用杨光霞老师录制的视频，不过已保存了。杨老师的摄像技术我看过，超赞。
这次培训再次非常感谢学院为我们提供这个机会，在今后的学习和工作中，我们会认真与参加培训的老师学习制作微课，若有所得，愿意与其它老师分享巩固。同时，非常感谢超星各位老师为我们的付出和辛苦，还有你们的认真和努力。希望以后有更多的合作，共同发展。
