一、多读

在学习当中，我印象最深的句子：

1.教师需要花费时间浏览软件程序，预计学生在自主学习过程中可能出现的潜在问题。

    2.轮换处理的越严谨，浪费的时间就越少。在这一环节当中，学生必须知道什么时候做什么事，怎么做是有效的？

    3.创立激励体制，维持学生积极性。老师在课堂上制定激励机制，学校也设定激励机制，以促进并提高学生的积极性，并为混合式项目的学习创造动力。教育是一个动态发展的过程，及时发现问题，解决问题。在教学中如何有效保持学生的学习积极性，是一个值得我们研究的问题。

    4.在制定激励措施时，我们可以根据不同的年级制定有效的激励措施，在这种奖励中，有竞争，有合作。既有就个人的荣誉，又有团队的荣誉，实现了在竞争中成长。

    5.在学生上机操作前，教师需要预设每个环节可能出现的问题，并制定相应的方案。

    6.学生对于常见的问题，有应对的方案并熟练掌握解决起来得心应手。

多思

在整本书的阅读中，留给我印象最深的是混合式教学的理念和方法。我个人认为它其实向我们传达了一种思维模式，一种教学方式。无论是我们现在的教学模式还是混合式教学都适用。

例如：（1）在开展混合式教学前要做好充足的准备。这让我想到在每一节课前，要想达到最佳的效果，必须为课堂教学做充分的准备，预设每一个环节可能会发生的问题。

（2）“接受在不断犯错和改错中进步的理念”这句话带给我很多的思考。教学过程是一个动态的过程，我们就是要及时发现问题并解决问题。每天在授课后，仔细回想课堂上的优缺点，为下一步更好地教学打下基础。

（3）教学过程是多方参与、共同协作的过程。在教学中，教师、管理者、家长等都为了共同的目标——促进学生发展。无论哪一方，我们的目标是一致的，应该互相理解、相互支持、协同合作。

（4）混合式教学中的差异化教学这部分是我最感兴趣的。我们班的成绩不好，班级中优等生少，学困生多。虽然我很努力，但成效不大。通过学习，虽然我只是学到了书中的冰山一角，虽然我还不能够把内容融会贯通，但它的理念、思维使我眼前一亮。于是，我开始尝试 每天通过微信发布作业，解决疑难，与家长沟通等。（当然这可能会消耗我的一些时间，但对一些调皮的孩子确实有成效。）

（5）对于学生的分组是我最头疼的事。怎样分组能有效提高学生的学习效率，分几组，在分组后又该做些什么？

多实践、多反思

（一）教师方面

1.要开展混合式教育，首先是教师思想上要做好准备，进行思想上的转变，我们要有差异化教学的规划，要把混合式教育的精髓融入到我们的教学中去。

  2.最重要的是教师的行为，也就是行动力，一定要跟上自己的思想，做出相应的改变，比如说在备课时，如何设计教学设计，在教学中遇到问题如何处理？在思想上都要有所准备与转变。

3.我们在设计课程时，要注意媒体使用的有效性，我个人认为媒体使用不仅指的是运用信息技术进行课堂讲解和课堂互动活动，还包括学生使用媒体技术的能力。

    4.时间分配的有效性。教师在设计课程时注意有效时间的管理，保证在规定时间内学生能完成规定的任务，或者在弹性的时间内，学生能完成规定的任务。减少浪费时间的现象。

    5.注重培养学生的学习自主能力，促进学生核心素养的发展，也就是说，注重培养学生能力的发展。

    6.混式教学模式使用的灵活性，根据实际情况和自己的教学，运用恰当的模式以学生的能力发展为核心，提高教学的有效性。

    7.无论是线上教学，还是线下教学，还应该注意一个问题，就是在课程实施中，如何激发学生学习的兴趣和保持兴趣。

    8.做好差异化教学。平时教学中注意留意观察，收集有关学生的学习情况，因地制宜，因人而异地进行教学，促进每个学生的发展。

9. 我认为自己的课堂与混合式教学，单从教学实践这部分来说，我们之间的距离略显远一些。主要体现在以下几个方面：

    首先在时间的分配上不够紧凑。学生在规定时间内完成任务的效率比较低。

    第二，在课程的安排上不够详细，细致。每天的授课内容我都是前一天安排好，没有一个系统的，整体的规划。只能说是为完成教学任务而完成。

    第三，课程内容设计方面，重点不够突出。考虑不够全面。

（二）学生方面

应熟知上机的所有操作与要求，能克服上机操作时想要玩游戏的心理，能做到在上机操作中在规定的时间内能有效的完成学习任务。

克服线上学习时的不利因素，努力完成学习任务。

（三）待改进的问题

我所在的学校虽地处农村，家长对于孩子的学习还是比较关心的，在进行线上教学时，容易发生的问题是，学生不进入直播课堂。担心学生忘记进入直播，所以后来，我换成了会议直播，但还是有部分学生未进入课堂。 给家长打电话联系后，方知一部分学生家长去上班，学生自己在家拿手机上课。一部分家长不会使用软件，不知道如何操作才能听课。出现的问题主要有以下2点：

  （1）线上教学的开展必须保证学生会熟练使用软件，保证能按时进入直播课堂学习。

  （2）在混合式教学中，怎么保证他们学习的效果。线下教学、线上教学共同的问题是学生的自主学习能力欠佳。线下教学还好一些，学生与教师面对面，教师能较好地掌控。线上教学目前我们班是用在课余的时间。学生的学习不太好掌握。

  （3）个别学生出现问题退缩，逃避怎么办？使他们接受在不断犯错和改错中进步，不要遇到问题就退缩，气馁。

  （4）为学生能正确的分组，能根据他们每个人的特点使其得到发展。在小学阶段能有积极面对问题的勇气，培养他们有效解决简单问题的能力。