自主学习力
001
孩子的自主学习力重在他的兴趣。当孩子做出家长看似不理解的事情的时候，不妨问问自己几个问题：为什么那样做？有什么需求？真正的兴趣点在哪儿？喜欢这样的方式吗？有更好点方式吗？有压制他的想法吗？怎样保持他探索的兴趣？
002
影响孩子自主学习力的因素：缺乏爱与关注；缺乏良好功能的家庭环境；玩与学的人对立；“谦虚”和赏识过度；让学习成为讨好父母的手段。
003
同质化教育：“标准化答案”和“生怕孩子根别人不一样”。这也是扼杀自主学习力的点。
004
对于学龄前的孩子不要紧盯目标，而是享受过程。家长参与游戏时，可以引导孩子面对挫折，找出路；也可以把关注的重点放在享受游戏的过程。
005
对于孩子来说，将一切自然而然地融入游戏中，孩子就会在玩耍中学会很多；于家长来说，面对孩子学习，放松心态，不焦虑。
006
当孩子遇到新的物品或是事物的时候，不着急给孩子“正确的答案”，而是引导孩子探索其他的用途。
007
保护孩子的弹性思维。事物可以这样也可以那样，如同水一样富于变化。家长可以顺着孩子的话头往下带引，而不是总是纠结于细枝末节上。
008
孩子看似荒谬的想法隐藏着智慧。只要家长和孩子的心不受限制，凡事都有可能。在探索的过程中，孩子的各项能力都可以得到锻炼。
009
孩子和孩子在一起玩耍，一方面可以让社交能力得到发展，另一方面可以让孩子的思维碰撞变得更有弹性。
010
孩子对熟悉的事物有亲近感。在我们跟孩子讲故事的时候，可以故意出错，让孩子纠正我们。
