大猫读书笔记《非暴力沟通亲子篇》P6-11

好词好句：

1合作是一种生存技能.....有待培养的技能......可持续发展所学要的技能.

2 合作，是跟你的孩子一起协做

思考：

1 我现状的养育方式？

2 与孩子合作对我意味着什么？

3 我用什么让孩子来参与合作？我的行动计划是什么？

4 合作中我最看重的是什么？为什么这么重要？

1 我现在的养育方式，更多的还是权威。尤其在孩子学习方面。回看开学这一周多，每天检查孩子的作业，不满，生气，对抗...... 疫情期间那个能够做到放下，授权给孩子的我忽然不见了。新的开始，让我察觉到自己的那份修炼又有一个新的挑战和机遇了。

2 与孩子合作对我来说，意味着：

首先要放下权威。

转变信念和习惯。重新调整自己的位置，养成新的习惯，实践，坚持。产生新的关系。

第二要：尊重孩子。

尊重他是一个独立的个体。有着自己生长的节奏，内在的规律。自身的注意力和兴趣。意味着我不再用自己的经验，标准去评判他。用自己的担心，需求去绑架他。真正的让他去体验他的人生，走出他的路。

第三：授权。

开学后的授权，不仅涉及到如何管理ipad时间，更涉及到学习，作业。

我想到了《授权》这本书。是什么让一艘舰艇从最差的团队在一年期间变成了最优秀的舰队。智慧的授权。在信任和相信的信念背后，满足的是人对与自由，自主，向上，价值感，尊重，平等......的需求。

昨天学校发通知，学校安排课后班帮助孩子们巩固学科内容，自愿报名。疫情休息了8个月，这个安排可谓是学校用心良苦，负责。但是我家的孩子对于轻松的需求尤其强烈。每天带着口罩上课倍感压力。他非常知道自己不想上这个巩固课程。而我心里知道，可能全班同学都会去报名。全部的家长可能都很感谢学校这个安排。那我是否能突破自己，支持孩子的选择呢？支持孩子选择他希望的，到底是带来的一个什么结果？是纵容了他放松对自己的要求，还是帮助他知道自己的命运是自己可以控制的。他是否真的做好了承担结果的准备？......

最终我选择了支持他的选择。也许他就是全班唯一的那个不参加的同学。但是我知道他内心对于自由和轻松的渴望。不管结果如何，我们一起面对。退一步，有一个支持的环境，我们都简单的幸福着，也许比多上几节课更重要。

3 通过今天的读书，我再一次意识到和孩子共同协商的重要性。树立一致的目标，探索各自的需求和价值观。用相同的价值观去凝聚我们的合作。这样，我们都能活出身心一致。

借鉴书中的赋权形育儿方式：积极倾听，好奇孩子的真实想法。共同协商，同理合作，定期复盘。我的行动计划是： 1 倾听孩子，共同协商：2 探索学习目标，制定学习计划，3 评估标准，4 如何庆祝。这个周末我就和孩子来复盘本周的情况，一起完善下一周的行动计划。

4 合作中我最看重的是：和善的沟通，互相理解，互相支持，共赢成就彼此.

在这个过程中，我希望能够做到互相尊重，倾听，积极分享，不把自己的价值观强加给对方。充分沟通后共创方案。达成一致后努力执行。执行过程中对于不满意的地方，不指责，不批评，留到复盘的时候继续商量。

合作是一件需要培养的事情。慢就是快。现在的慢，帮助的是孩子从内心深处去体验真正的合作精神。

更深远的意义是：改变我自己从一个权威，内参的人，转变为一个更有智慧，更懂得合作的人。通过生活，工作，社交中的合作，和世界产生更深的链接，在关系中提升幸福感。不陷在学习知识，分数的深井里，以更高的维度去看生命，生活和学习。

在这一切转变的过程中，对于孩子的影响都将是深刻而深远的。生活不仅有学生和分数的关系，更重要的一个叫成为自己和幸福的关系。

以积极的心态去长远的看见合作的意义。今天开始去感受什么叫做真正意义上的合作。