你真的得有感受幸福的能力。
王长远老师今下午的培训又一次在我的心里丰厚了“幸福”二字的含义。
我依然他的故事，记得那个送报纸的18岁青年，怀揣希望，骑了一天一夜的自行车才赶到了山上村主任的家。浓浓的月色，给孤寂的山里人家并没有带来浪漫，即使有，饿着肚子的人谁有心情去浪漫？一想到必须完成一天300份的销售量，曾经在中学时代积累过的诗词本来也能信手拈来，然而此刻疲惫与饥饿交替赶来，饥饥肠辘辘，哪里还有安置诗意的地芳？费尽心思，极力推荐之后，村主任终于决定花3分钱买一份报纸。
青年知道了他的难处！
“算了，我送您一份。您给我一碗饭吧。我一天都没吃了。”青年说着，心想，他也看出了我的难处了吧。
两个荷包蛋还没煮熟呢，就和着开水一起入胃了……那一刻，满怀感激；那一刻，澄心涤虑——这样的日子，我永远都不要再过下去！
多年以后，总会想起曾经的自己，那个拒绝村长的好意半夜冒着被财狼袭击的危险，连夜赶回的自己，却是一种久违的幸福。青年知道他第一次感受到的幸福就是两个未煮熟的荷包蛋的滋味。伴随着这样的滋味，他的人生越走越远越，他也学会了感受幸福的能力！
他的故事更多的是沧桑与不易，但是他却把挫折变成了尊严，把苦难化成了财富，也因此让幸福有了底气！
他的故事算得上传奇！他的故事之所以传奇更是因为他自己对幸福的感知力！他今天也在用活生生的故事充当我们学习的教科书，用意至深——你得教给学生感受幸福的能力！
师者，传道，授业，解惑也。优秀的师者，还应教给学生感受幸福的能力。不用刻意，就在教科书里，就在生活的点滴里。
明天同组的同仁们就要在朱自清的《背影》里教学生感受幸福的能力，希望学生在老师的指导下，能在文本中，在字里行间，在那种平素最普通不过的父子对话，买橘子，送别的事件里，感受最原始本真的幸福感。
