我发现自己对有命题的文章，不会写。想了几天，要写这个心得。居然一点思路都没。
昨天报名了9月份的正面管教家长讲师培训。交读书心得是必须的作业。刚好我的读书会也读完了这本书。所以如箭在弦上，不写不行。越是这样有压力，我似乎越写不出来。
直到今天上午，十点来开店。一个人在店里整理货物，清扫卫生。慢慢的，似乎这些物品都是小精灵一样。牵引着我回忆读《正面管教》的过程。
正常来说，现阶段，我不具备做讲师的时机，时间，精力都不够。为什么在学过三期正面管教家长课后，践行了4年多，也有了一定的改善和收获，为何要在这个点去进修呢？
我想最大程度，还是《正面管教》第十章，你的性格对孩子性格的影响。这一章刷新了我对正面管教原理的一个新的认识。书中讲的育儿工具和方法，如鼓励，积极暂停，情绪撤离，家庭会议，启发式提问，错误是学习的好机会，日常惯例表等等，都是用来塑造孩子们的行为，貌似好像就是家长用来控制孩子听话，引导他们往自己想要的方向发展。而我们在践行的过程中往往很多时候做不到，是不由自主的控制不了，要发脾气，要抓狂，要没办法撤离情绪……然后就会觉得自己就是做不到，或者这方法不管用等强烈的挫败感，无奈感。
当我仔细看完这一章，突然明白了其中的缘由。原来我们是自己不明白自己是个什么样的人，自己没有学到办法来控制自己，更没有了解我们对生活的态度跟孩子的不一样时该怎么运用这些方法来连接自己，再连接孩子。还有夫妻，家人。
我们总是会担心自己学了育儿方法，家人没学，这样孩子会教不好等诸多焦虑。
而这一章重点讨论了大人的抉择和行为是如何影响孩子的。也告诉了我们，每个人都有自己的生活态度取向，而且都是很难改变的。孩子也一样，3岁就能决定他们的生活态度取向。“家长和老师要了解自己的生活态度取向对自己养育风格和教学风格的影响，及其对孩子选择生活态度取向的影响。”
如果我们要让家庭合谐，同样得了解我们自己的生活态度取向，了解我们的性格缺陷是本能而不是无能为力的无奈感，找到可以改善的方法。了解家人的生活态度取向，找到一起合作的方法。而正面管教里诸多的方法，如家庭会议，鼓励，尊重，等能很尊重的满足每个人的心理需求，这样感觉好就能做得好。
如我自己是控制型+取悦型。我想要控制的是自己和局面，以获得安全感。但孩子却容易将此理解为对他们的控制，会反抗，叛逆。不想听我的。尤其是这个暑假，不愿做作业。得让他享受叛逆成功后，他慢慢才会主动为自己的目标去执行他想做的。有时候我也不明白，为什么他总是对自己没有信心，即使我不断鼓励他，只要他肯努力，他就能做得更好。我看了这章才知道，越这样越让他觉得自己无能。因为他是安逸型+力争优秀型，在没有压力的情况下，他有个信念。如果自己不是出类拔萃，自己就不够好。他希望远离痛苦和压力。
而这些都跟我之前对他的要求来控制局面有关。认识到这一点，我觉得真的要更多点改进一下自己的方式方法。所以暑假，我和他一旦遇到焦虑，达不成共识的问题时，就通过家庭会议解决。如整理收纳，自然后果体验，作业做不做，如何做？半个月时间开了4次家庭会议，真的感觉特别好，他开始习惯把问题列上会议日程，也规划了自己的作业安排，提醒方式。总算是小有成效，而我也少了不少唠叨。
所以我真心觉得《正面管教》不仅是育儿书，也会是经营关系的书，亲子，夫妻，人际。当我把我学到的这一点告诉朋友时，检视她们的关系，突然就知道原因在哪，不是人为的错，而是性格使然，是可以通过方法改善的。立刻引起朋友关注，就一起跟我们参加《正面管教》读书会。
我想，这也是我为什么想深入学习《正面管教》的原因。我想知道更多，运用起来更好，也想分享给更多和我一起在家庭经营中无力的妈妈，享受更多的轻松，快乐，有更多的时间来爱自己，做些自己喜欢的事。
做妈妈辛苦，累，要付出，这是大多数女性对自己为人母的贴身感受，但请相信，我们也有权利，有责任让自己快乐育儿，快乐胜任母亲这个角色。
