昨天晚上有位报名的家长咨询说，孩子特别磨蹭，写作业特别慢，总是走神，爱玩；以至于作业总是到晚上23:00 还不能完成，作为家长，已经快被逼疯了，以至于自己总忍不住想使用洪荒之力！ 因为狼哥一直专注的是6-13岁孩子的习惯培养和能力训练，所以每年接到咨询最多的貌似就是这个方面的内容了，毕竟学习在当下还是很重要的事情嘛
要谈论这个问题，先从哪里开始呢？说实话，貌似灰哥的作业问题，我们俩都像后爹后娘一样，没怎么操过心，回来首先完成作业，，然后在院里干点农活或者出去玩，或者去书店。周六周日还可以玩半小时电脑游戏（带有目标设定的游戏体验本身也不是坏事，关键看怎么和孩子做好约定，这是另一个话题，下次再聊）
孩子的养成不是一天两天就能做到的，六岁之前就是一个习惯养成的事情，我们往往忽略了这个阶段对孩子习惯的培养，以至于在上学之后开始显现，其实小学阶段的作业慢也不是大问题，关键要看家长如何应对这种现象。
首先是心态，其次是方法。孩子就是孩子，每到洪荒之力再现的时候，我们都已经不把孩子当孩子了，凶相毕露怎么会被孩子理解成爱呢？其实幼童的慢是必然的，但我们不能忍受这种慢的时候，就会不断地督促、呵斥；以至于孩子的注意力都是在我们一次一次释放洪荒之力中被打断的，最后逐渐地养成了边玩，边应对突发事件，边做作业的习惯，家人们，平和情绪真的是第一步，真的很重要哦！这属于【道】。
这第二嘛就是解决步骤，要有合理的引导方式，分步骤，有计划，持久性的来让孩子养成良好的注意力和自我管理，具体孩子具体对待，这属于【法】。就拿近阶段早晨送灰哥去校车的路上来说吧，因为想让他多积累一些素材，或者在写东西的时候不至于干巴巴的，我们骑车去校车的路上就顺便玩了多个游戏：1、越拆越多，2、发现元素。比如“我去上学”这句话，怎么拆分，最后越拆越多，竟然成了很长一段话；比如发现元素，我们边走哦边聊天，看谁发现路边的元素多；“房子、汽车、行人、超市、路灯、配电箱、帽子、书包、空气、雾霾”都可以被发现，这种注意力、观察力的培养、以及生活元素的积累是很重要的学习途径；但是如果你没有之前的分步实施，上去就要求孩子写一篇几千字的文章，岂不是有些强人所难？所以，学习一定一个有方法，有步骤的过程，千万别乱听别人说“不难”或者“难”；每个孩子都有自己的特点，其实说难也难，那是因为不得法；说不难也就不难，动点脑筋，分步实施，水到渠成矣！
第三步，使用一些小手段，小的技巧，来引导孩子保持兴趣，但不是骗哦。当然这也要具体问题，具体分析，千万不能拿住别人的方法不经考虑就用在自己孩子身上，这属于【术】。为了担心术多伤身，就不在这里阐述方法了。感兴趣可以找狼哥约伴，畅聊即可。
