实践对象：Phoebe (6 岁) 锋锋 （3.5 岁） 两个孩子都是零英文绘本阅读基础。
【lead in】
因为两个孩子们都没英文绘本阅读基础，所以在引入的时候，我需要做更多的引导和吸引。
在将绘本前，我先给了他们两个矿泉水瓶，我在矿泉水瓶盖上点了蓝色和绿色的颜料，然后让他们摇一摇，等他们的矿泉水瓶的水变了色之后，他们就对颜色产生了兴趣。他们问我为什么颜色会变成这样子的。我就问：你们想听关于颜色的故事吗？想听蓝色和黄色的声音吗？他们都很爽快地说：想。这时候，我就拿出书来分享给他们了。
【introduction】
在讲故事之前，我给了两个小朋友一个问题：你们等下要告诉我：小黄和小蓝发生了什么事情哟。他们都说好！
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【conclusion】
在讲完故事之后，年龄大的小朋友能够基本陈述出完整的故事给我们听，但是年龄较小的就表现得比较吃力。但是，两个小朋友都掌握了蓝色(Blue)和黄色（Yellow）以及绿色（Green），并且能够快速地看到颜色就能脱口而出。年龄较大的小朋友出了基本的黄色、蓝色外还掌握了另一些颜色单词，同时也学会了litte，这个形容词。
在绘本讲义的最后，我给了两个小朋友颜料盘和一达白纸，让他们组合出绿色来。
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