12.一星期后，那女警察给我带来了一封信，说是我妈妈写来的。信上说，让我好好学习，妈妈在外边为我挣学费，以后每月都会给我写信，我在生活上需要什么，尽管写信告诉妈妈，妈妈会寄过来。女警察还说要当我的好朋友。呵，别人看见我陈小雨都唯恐避之不及，这个女警察还真有意思，不过看她的样子很认真。

【薛老师点评】这一段写女警察带来了一封鼓励“我”的信，并想和“我”做朋友，“我”觉得女警察有意思。

一个星期后的安排有意思，因为要找一个人并不容易，一个星期能找到已经非常神奇了。如果说女警察第二天就来了，还说找到了“我”的妈妈，谁信呀？其实就算有这样的安排，估计相信的人也不会多。反正薛老师读到这里，已经开始怀疑这信的来历了。因为作者在这里用了“说是我妈妈写来的”。说是一般情况下都不太可能是真的。当然也不排除奇迹出现，女警察真找到了“我”妈妈。

于是我们就可以从信的内容上来推测真假。如果妈妈这样关心“我”，说会给“我”生活所需，又叮嘱“我”好好学习，就不可能不来看“我”，或者不可能不让“我”知道她在哪，让“我”用跳楼的方式来引起她的关注。这样看，这封信又怎么会是真的呢？

如果信是假的，那问题又来了，假信是哪里来的？当然是女警察了。我们可以想象，女警察对“我”是多么的用心。正是因为这样，她才会和“我”做好朋友。

女警察要和“我”做朋友，让“我”心生惊讶，因为“我”平常很难遇到这样对我好的人了。所以我觉得她有意思，所以“我”觉得她认真。也正因为“我”感受到了她的真诚，才会出现下文的变化。

那什么变化呢？我们要看下一段。

13.女警察没有食言，每月都会给我带来我妈妈的信。她还时不时来看我，同学们惊讶地问我，那个女警察是谁？我得意地说，我阿姨，亲阿姨，你们谁敢对我不好，我让我阿姨把你们抓起来，哼。

【薛老师点评】这一段写了女警察履行诺言，和“我”做朋友，让“我”在同学们面前着实得意了一把。每月一封信，时不时来看“我”，不管信是真的假的，都可以看出女警察对“我”的用心。正是因为她的不断出现，让同学们开始对“我”关注起来，从以前的避之惟恐不及到现在的打听“我”和女警察的关系，这种变化下，“我”不得意才怪！而“我”得意的表现也非常符合孩子的性格。

先看称呼，从“阿姨”到“亲阿姨”既写出“我”对阿姨的认可，也写出“我”为了让同学们高看一眼而故意接近我和女警察的关系。不管是哪一个，如果“我”觉得有用，一定会不断地用，而且在用的过程中加深与女警察的情感，进而想继续维护这种情感。这时候，“我”想不改变自己的状态都不可能了。

再看“我”的想法。认为自己与警察关系近，就可以为所欲为，就可以让警察把对自己不好的人抓起来。这想法很天真，可天真中也看出“我”在之前同学们躲避“我”的时候产生的巨大失落，所以不惜以权谋点私了。不管之前的情况怪谁，谁也不想被别人冷落起来。

薛老师想：如果不是有女警察，光靠学校里的环境，“我”是不是有一天真的想不开而跳楼？

薛老师不知道现在的教育怎么了，只关注成绩，不关注成长，我不否认这样的做法照样培养出一些优秀的学生来，但不优秀的学生在学校里会受到什么待遇？

我的老家同村有一个八岁的男孩子，老实又憨厚，从不惹事，算是一个很不错的孩子了。但可能是还没有掌握学习方法，别的孩子读两遍就可以掌握的内容，他必须要读五遍才勉强可以。每次都这样慢，以至于老师有点不耐烦了，就不再等他，或者他掌握不掌握都不在意了。慢慢地，他也在学习上被边缘化，被遗忘了。

可是他也有被想起的时候，那就是每次考试前，老师都因为他的成绩太差了而取消他的考试资格。因为他参加考试，势必会影响班级或学校的优秀率。这样连续三年，都没有让他升上一年级。

于是因为老师不喜欢他，所以同学们也不喜欢他。每次提到他，都叫他“大傻子”，不和他玩，不和他说话，甚至还会抢走他应得的东西（比如大人们看他老实给他的糖果），还振振有词地说：“大傻子也配吃糖吗？”久而久之，他也就认同了自己“大傻子”的称呼，认同了自己应该被瞧不起的处境，慢慢得变得连两遍也不肯读了。这样的学生在学校教育下，会成为一个正常的人吗？我不敢想。

薛老师不知道文章中的陈小雨是不是也因为自己的突然变化而被别人冷落被孤立，反正女警察出现了，他这么着急地想利用她在同学们树立威信，说明他之前的日子并不好过。而也正是因为他想改变，他就抓住了女警察这根救命稻草。

那到底会有什么变化，会有什么方式来抓住女警察，让女警察一直肯关注他呢？请明天继续关注四真大语文薛老师点评《我的名字叫陈小雨》。