头两年办公室同事家的小孩儿上小学了，从一入学便开始听同事念叨，英语老师要考单词了，班主任老师又在微信群里通报成绩了之类的事情。
我很惊讶，一年级上学期，不是才刚刚开始要学拼音的么？怎么还要学英语？会说还不够还要背单词？我开始留意身边的小学教育，似乎家长孩子都挺累的，课业负担，文体兴趣，哪一样都不能落下。
明年我的孩子也要上小学了，每次旁人提及这个话题，旁边的人总要替我感叹上一句，“要有有你累的了！”说的人多了，我都有点惶恐起来了。
再对比我所经历的小学教育，我惊恐于多年减负口号下，教育似乎巨大退步。我更感恩和庆幸我的两位小学老师培养了我学习积极性，读书兴趣，思考的能力。
我的小学经历了两位可亲可敬的班主任老师，第一位张老师，年龄略长于我的妈妈，对我们同学要求很严格，非常重视我们的学习，我们班的成绩一直比年级里其他的班级好 ，张老师给我们从小打下了很好知识基础和学习习惯。从小觉得张老师像妈妈。
到了五年级，由于张老师身体原因，我们班主任老师换成了朱老师。由于步入了高年级，朱老师的到来，给了我们班级同学很大的自主性和存在感，班级气氛很活跃。
课堂上特别是数学课，朱老师讲的比较少，无论新课还是习题课，老师都会鼓励同学上讲台上来讲，讲完她在适当补充。班级里每个人都很积极，经常是同学们举手一片，恨不得直接冲上来去讲。
老师重视每一个同学，会给任何一个同学上前面的机会。以前班级里很平淡的同学也积极上前讲课，而脑子更好使的同学都恨不得多想几个解题办法，好与别人不一样，这样才有发言的机会。
作业方面老师似乎完全放手，甚至连作业内容都是由班级同学负责布置。她把班级50多个同学，设立了20多个语文组组长，20多个数学组组长，每个组长负责检查三个组员的作业。这样几乎每个同学在班级都有自己职责。她每天课间坐镇班级，只负责解答同学们在批改作业时候遇到的争议和疑惑。
早自习也成了我们学生自己的天地。由一位同学头一天放学后负责出题，第二天早上另一位同学负责主持，找一位同学上来做题，再找一个同学上来讲题。那会儿整个班级很活跃。负责出题的经常会在数学题的图形上动动手脚，考虑怎么把题变得难一些，也经常会在语文题上自己编题，为的是带上同学的外号，然后第二天请外号同学上来做题，讲题。全班同学全都心知肚明，老师在旁边站着，大家憋着乐。现在想来，估计老师也是心知肚明的，看我们自己乐呵的把知识变成自己的了吧。
回看我自己学习的积极性大概就是那个时候培养出来的。我每天都想着放学可以玩，我便经常在课堂上和课间偷偷写作业。有时候为了打提前量，似乎同学之间也有这样的攀比，我的作业练习册的进度永远大于课程的进度，为了这个进度我必须要预习，当然也为了可以有机会上前面讲新课。反正我放学之后就得去赶着抢乒乓球案子，没写过作业。
这只是再学习方面，更多的朱老师潜移默化地影响了我写东西爱读书的习惯。
朱老师鼓励我们每天写日记，班级还设有日记组长，负责检查每天日记的完成情况。老师也每天写日记，有时候会分享给我们昨天她的日记里写了我们班级里的谁。比如有一次老师给我五毛钱和一封信让我帮她邮，我忽略了五毛钱的事，没给贴信封贴邮票，直接给扔邮筒里了。然后还把五毛钱花了,花完想起来，这钱是老师给我的，还想老师让我邮信给我钱做什么？后来老师收到了退信，她说她把这事记上了。我似乎也从那会儿喜欢上了写东西，经常琢磨写点啥。
朱老师还鼓励我们读书，她说她最喜欢读历史书，我记得有一次课大概是讲草船借箭，她课前的导语说历史是一条长河，今天我们取一朵浪花来欣赏。那句话当时惊艳了我，我便一直爱着那条长河。
其实我在小学的时候没觉得我受的小学教育有什么特别，也没觉得我的老师有什么特别。唯一就是上了初中，我习惯性得举手，发现旁边同学都不举手，慢慢的我也不举手了。
当我有了孩子我开始思索教育的时候，我发现我的小学生涯非常快乐，父母也不焦虑，是非常难得的事情。我开始庆幸自己遇见了两位好老师。
非常遗憾的是，张老师后来调走了，不知道他现在在哪里。很荣幸朱老师现在在我的朋友圈里，我可看见她的生活还是那样的诗意，本人还是那样的漂亮。
大学毕业那年，是小学毕业十年回去看望过她，转眼又一个十年，有机会跟朱老师再聊聊小时候，看看她的日记里我的故事。也希望我的女儿明年上小学遇见棒棒的老师！
忘了提老师的名字，张老师是张丽华老师，朱老师是朱静薇老师。我毕业的小学是灯塔市兆麟小学，从学校开办那年我就去了，念了两年学前班，六年小学。足足呆够了八年。
