“他——了”，是部编版语文五年级下册的第四篇习作。这是一次半命题的写人记叙文训练。写人的作文，要点是抓住人物的性格、爱好、品质等方面的特点，然后用一、两个具体事例，通过对人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动的描写表现人物的特点。这次作文重点训练对人物的神态和心理活动的细致描写。
生活中，谁陶醉、激动、高兴、生气、伤心……的样子，让你印象深刻？先把题目补充完整，再回想一下，当时发生了什么事情？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把人物当时的表现写具体，反应出他的内心。可以从多个角度写一个人当时的表现。那么，如何写好这篇作文呢？请注意以下几点：
1、认真观察，抓住人物的显著特征。
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱……《青山处处埋忠骨》
2、多个角度，描写人物的真实表现。
例：毛主席不由自主地站起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。《青山处处埋忠骨》
3、突出重点，注意人物的细节描写。
例：他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧！” 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。《青山处处埋忠骨》
4、升华主题，揭示人物的内心世界。
例：第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。《青山处处埋忠骨》
