听了王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》后，我深深的觉得受益匪浅，感触良多。
现阶段，教育的多元化、综合化，是现代教育发展的必然趋势，也是基础教育课程改革的发展方向。
初次尝试制作思维导图，先在纸上理清思路，然后总结出一个大纲，开始绘制这节课的思维导图。我觉得这种方式特别好，既能帮助理清思路，又能在制作的过程中不断有新的发现，新的探索，仿佛自己的思维一下被打开了，有无数的点子在头脑里冒出来，在思考问题的时候不会那么的局限性，将局限扩大化思考，思维导图能够帮助建立系统完整的知识框架体系，它对学习的课程进行有效的资源整合，是整个教学过程和流程设计更加系统化、更加科学化。
思维导图的形式很多，有圆圈图，树状图，括号图，复流程图等。再开学的新学期 我打算培养我们班的小朋友从绘制简单的思维导图开始，从最简单的开始。这也是对学生能力的一种检验。思维导图的好处有很多，可以理清事情发展的步骤，指导阅读理解和分析，理解整体和部分的关系。无论哪一科，如果巧妙的运用思维导图，对于孩子们的学习，会起到事半功倍的效果。让思维导图成为孩子们，最好的学习工具，因为思维导图，可以锻炼人的左右大脑，所以利用思维导图来学习，使学生变得越来越聪明。愿思维导图能够帮助每一名孩子更好的学习，更好的成长。
《大自然的话》我尝试了，是一堂融合了音乐、美术、语言、多媒体手段的综合课。在教学中，我根据孩子在学前阶段的认知特点，循序渐进，围绕着《大自然的话》，层层展开。这堂课，各个教学环节环环相扣，艺术形式的综合运用，多方面的调动了孩子们在听、说、唱、画、思等各种感官。不仅使孩子在轻松愉快的氛围中学习到了知识，而且使孩子在享受中，对所学内容有了更多的感悟，体验。促进了孩子的身心健康发展，而且锻炼了多种艺术能力，使孩子们的艺术审美能力，创造能力，和人文素养综合发展。
感谢信息化素养提升班的每一课，让我不断进步。让我们一起继续在这个暑假里，充实自己。努力加油！
