2017年5月25-28日，在江西南昌进行了第十届全国新媒体新技术互动大赛的现场观摩，因精力有限，只能分享自己参加学习到的经验，供大家参考。
一、课堂内容
课堂名称：我是安全文明小乘客（社会活动 大班）
授课教师：张辉（南京市南湖沿河幼儿园）
老师将课程分为以下几个环节：
（一）设计意图
本节活动来源于孩子们的游戏讨论，又来源生活中实际的事件和问题，试图通过活动的开展既能与幼儿共同讨论游戏中乘客的文明行为，又能真正的为幼儿的现实生活服务，同时从幼儿园开始从小树立良好的社会行为。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的核心价值也是希望通过社会活动引导幼儿学会共同生活，形成和谐的社会关系，促进其“社会性不断完善并奠定健全人格基础”。所以教师聚焦这个偶然出现在孩子们游戏中现象，以争当“文明小乘客”为切入点，在游戏的开展中学习如何做个安全文明的小乘客。
（二）活动目标
1、结合已有的经验，了解乘坐公共交通工具的安全文明事项。
2、运用游戏体验、小组讨论、制定公约等形式巩固时安全文明乘车公约的认识。
3、在生活中能够注意安全，做个文明人，体验遵守规则的重要性。
（三）活动重难点
重点：了解乘坐公共交通工具的方法和意义。
难点：能在游戏的真实体验中，通过与同伴的小组讨论、共同制定公约并且在再次的体验过程中能将这些制定的公约形成行为。
（四）活动过程
1、创设真实情境，现场模拟乘坐公交汽车游戏。
2、再现真实乘车行为，师幼共同发现问题，交流总结经验。
通过让孩子自由模拟乘车，把出现的上下门无序、混乱等问题进行交流总结。
3、判断图片、建立安全文明乘车的概念，制定安全乘车公约，迁移生活中的经验。
4、重新体验模拟乘车
二、学习心得
1、这堂课的出发点是因为所任教的幼儿每天都会和家长共同乘坐公交，所以结合幼儿特点设计的一堂互动课程。《3-6岁儿童学习与发展指南》百度下载
2、这次全国一等奖的很多课程，幼儿园方面给我最大的感触就是老师要如何根据幼儿的特点，去选择合适的课程主题，然后用最恰当的互动方式去呈现。
3、这堂课的电子白板功能仅仅是在展示图片，分组图片，但现场利用小凳子等布置了一个简单的公交乘车环境，整个互动过程是让幼儿去体验无序乘车和有序乘车，以及乘车中会发生的一些情况的处理，比如遇到老人、遇到比幼儿还小的弟弟妹妹、遇到孕妇等。所以互动课堂不能单单只关注电子白板上的互动。我理解的应该是和孩子的互动，电子白板等设备仅仅是互动的一个工具而已，工具绝对不是课堂的主体。
