①
今天是家庭聚餐，我们回到娘家大院子，跟家里的兄弟姐妹们聚一聚。当我们一家子到家后，只见妈妈在自家厨房里神神叨叨着，“弄这个？这个？。”
我走过去问，“这是要做什么？” 妈妈答“今天聚餐是大伯母主厨，大家商定每家还要再出一道菜来大伙一起品尝。我这不是不知道做什么啊？”
然后自问自答，“猪肉怎样？”“嗯，不行”“来盘小炒……” 我看她考虑来考虑去，说“妈，你为什么要做这盘菜啊？”她听了觉得奇怪，“为什么？”顿了一会说，“让大家享受美味食物啊！”
她说完恍然大悟，“哎呀呀，我怎么搞错方向了，我要做美味食物。那不管做什么，只要味道够美味就可以啦！”
妈妈这一回答让我想到今天的晨读材料中所说的写作要明确目标，这做菜也是如此。
②
“那我做什么呢？猪肉？牛肉？还是……”
“您做这盘菜主要想给谁吃嘛？”
“谁？当然是老少皆宜的好啦！”
“那你看看哪道菜，您既拿手又能够老少皆宜的？”
“这样考虑啊！来盘清蒸鱼怎么样？”
做给谁吃？吃饭者思维。写给谁看，读者思维。
③
“要不让我来吧！”
“去去去，跟哥哥姐姐他们聊天去，别来添乱。就这清蒸鱼，想想什么好方法做出美味的老少皆宜的清蒸鱼呢？”
妈妈就在厨房里，开始想着做一道清蒸鱼，需要哪些材料，步骤。边想，边拿笔写着，时不时又问我一句，“你有没有好的做法？”我给她度娘了一些，让她慢慢参考。
只见她抄抄写写，念念叨叨了许久，等我去晃了一圈回来。她才说“好了，准备好方案。”我凑上去看，本子上写着所需材料，制作顺序。我对着她竖起大拇指，连声称赞，说“这准备工作真详细！”
找寻烹饪方法就如同写作要进行一场头脑风暴。
④
她听完就开始噔噔噔在厨房里，按照本子上写的材料准备起来，途中又去菜市场采购了一些回来。她边哼着小曲边做起这道菜。
清蒸鱼的准备过程就如同写作中的内容组织过程。
⑤
在蒸锅发出“叮”一声后，妈妈在厨房呼唤我们去尝尝美味的清蒸鱼，大宝欢快地撒腿跑过去，迫不及待地尝起来。
他一边吃一边说“外婆，这鱼好吃！”妈妈也尝了几口，突然说，“哎呀呀，姜味太浓了。再改！”然后中午的饭桌上出现了三盘清蒸鱼！
准备就绪开始烹饪，清蒸鱼出锅就试吃，再调味。这一过程就像写作中的拟定初稿后再修改成稿。
⑥
我一早就一直想着今天的晨读感悟，当细细地享用完一盘清蒸鱼时，我的晨读感悟也想好了。
不得不说，清蒸鱼，好吃，看得见！
Ps: 想想还是不放图片，深夜不放“毒”！
