震撼的的力量
今天是我们N师第二课，早早的预约好课程，并做好准备等待暖场开始。
暖场分享是对上次作业的展示，只能说震撼！想着自己的作业，当时我第一时间也是打开了手帐，但是没有去认真的排版设计。也有一方面是怕自己这样的方式不被接受，后来中规中矩的发了一大段文字，贴了一张图片在群里。今天暖场分享看到其他组的分享，震惊之余也思考自己明明有想法却不敢去做，总是害怕打破常规，加入N师，我就要突破这种思想束缚！给予自己一个小目标吧！
加入互加计划，我的日积月累，学到了很多在教学上学不到的教学方式，表达方法，今年加入的勇气读书会还让我这个一窍不通的思维导图盲竟然自学成才的会画简单思维导图！
只有一个字送给带领我学到如此多本领的互加——“牛”！
优秀案例的学习分享
正式课程君君老师给我们吹响了集结号，非常的激动，有图分享
各种各样的分享方式，展示平台，优秀的人做什么都优秀！老师们上课是一把好手，来到互联网➕时代，这样科学技术的应用也更是一把好手，把各种App运用的得心应手！一张张图片的展示，让我更有动力加油！优秀的老师们都已经这么努力，自己更应该紧跟步伐！
其实在上了第一次课程后我就内心一直在害怕，想打退堂鼓，这样的优秀团队，我会不会毕不了业，特别是全国赛课，我能不能把一节课上完都不知道？
吴校长的课程永远是干货满满！每一次听她的课，我就想一句话来说：“听君一席话，胜读十年书”。
肯定有人说你夸张了，不是我夸张，是我真实的感受和体验！
每一次她的课程总是那么犀利又在点子上。我就是在听了几次吴校长的课程后，更自信，更会去思考了。
今天吴校长再一次的说到为什么N师由100到300原因，“宽进严出”这样的原则，虽然我有时候也会有打退堂鼓，但是想到这么好的资源，这么多优秀的人在一起做同学，也许我最终也毕不了业，但是这个过程是非常美好，而且干货满满的！
比如今天的优秀案例分享，就是特别让人感动！
胡老师的分享围绕着“教育情怀”的感动！
有这样的教研分享，一线老师特别幸福！就如胡老师所说：“每一次想参加的不一定能参加”不仅仅是因为名额有限，学校的工作业很容易冲突！
就如我们加入的互加中的“青椒计划”“小狮子计划”“勇气读书会”“兴成长”“N师学院”等等，这些都是互加通过cc平台给我带来的优秀资源，用吴校长的话来说没花一分钱，我想说的是“还能赚钱呢，只要你用心学，还有机会走出去和大咖面对面”，而这些在现实平台上也比较难实现，在cc平台上，可以不局限人数，不局限空间，有时候还可以兼顾做别的。比如我每次听课都要兼顾来带带孩子，我一边陪伴孩子阅读或者作业或者玩耍，既能照看孩子也能学习知识！
如果说要去一个距离家有点远而且又要时间比较久的集中学习，估计也不能经常去，也很难坚持！但是在cc平台，每周固定的时间，哟只要提前准备好，把时间安排好就可以每次都加入这些课程！
这些源自于互联网➕时代的突破，有了终端机，有了WiFi，足不出户就可以跟着很多优秀的人一起学习！
“成绩的背后”的思考
张雪梅老师成绩单在群里也算提前看过了，再看一次依然很震撼！也相信这个事情了真实存在的！
在我们学校也有这样的事发生着，不过效果没有张老师的好。但是也取得了一点小成就，我还是比较满意的！
我们的故事
在张老师分享的时候，我就特别想把我们的故事也分享出来。
早在2018年春课程我就知道有彩虹花晨读课程，但是因为自己本身也是教数学的，并不想去抢语文老师的工作，也觉得这个课程可能是大家的噱头吧？怎么可能那么好？
2018年秋，我在学校工作的身份有了一点变化，于是我们的互加课程也加大了选课范围。和我搭班的是一位55岁的副校长。在信息技术这一块还是不怎么能接受。于是我就兼任了一小部分语文老师的工作。
带领了我班上12个孩子参加彩虹花晨读。其实说12个也不准确，我们全校孩子38人，周二和周四是低段的晨读，我只要时间都会都陪他们一起上课，高段的周三和周五，一开始学校没有班班通我就带了周五一天，后来有了班班通就带了周三和周五的课程！
还记得9月份的课程，孩子们基本是嘴巴都不愿意张开，每次晨读都是被我半压迫状态的学习。
真正的转变来自于10月份的一次低段晨读，我带领孩子一起自编了手势来晨读，然后在课间操集会的时间让孩子们在全校孩子的面前展示早上的晨读内容！
观看的孩子们特别惊奇，也很想加入又有点不好意思。我就想怎么来让参与面更广呢？
我们有一个校本课程“每周一诗”，孩子们还是没有真正的学习，我就根据这次的课程做了新的要求：每个班周一准备好内容，一个星期的时间去创作或背诵或诗配画或手势表演在周五集会时展示并评选出优秀班级！
这样的氛围带动下，孩子们学习的热情越来越高，学习状态也越来越好！我班在后期彩虹花晨读课程中多次被评为优秀精选打卡，还过得“优秀新秀学校”“榜样学校”等荣誉！并得到了时老师编写的《藏在彩虹花里的诗》诗集和“优秀班级”的锦旗！
最重要的是，我们学校因此还组建了晚读朗读群，孩子们每天在家可以朗读语数英课程的任何内容，我也会在群里一一点评，一开始参加的孩子比较少，我就会在第二天的集会上表扬参加了的孩子，一个个点名表扬，都没有加入的孩子进行鼓励，慢慢的越来越多的孩子加入，朗读能力越来越棒！有时候几百条信息等我去听，每天都要1到2个小时去听和评！
在元旦庆祝活动中，我就安排了2个下午来进行朗读能力验收成果赛，分了低段和高段两个组来进行！
活动结束后，没有获奖的孩子在朗读群里更认真的朗读起来，获奖的孩子怕被赶上也更积极的发起朗读语音来！
我不是语文老师，不知道语文的进步如何？但是我知道我的英语学科受到了影响，孩子们更愿意开口说了，也不怕说错了！英语成绩也有了显著的提高！
每一个故事的背后都有不为人知的艰辛
孩子们取得了一定的成绩，这其中的过程也是艰辛的。有时候学校有别的工作安排，我不能去带孩子们参加课程，他们都会自己开好电脑，我把账号密码记住登录，孩子们也自己参加课程！这样的学习精神是我不曾敢想的！而却真的发生在我班上。有一次我故意告诉他们第二天我会晚点到，你们自己先开好电脑开始学习哈。
我以为我到学校会看到他们没有开电脑都在玩耍的情景，没想到第二天我提前到校看到他们在认真的学习课程的时候，内心特别激动，特别欣慰！
彩虹花课程确实让我的学校有了生机，让孩子们的童年有了七彩斑斓的美好！
那些心酸比起孩子的成绩，都微不足道了！
N师的力量
对于“N”的解读，总是感觉不够。而N师的力量就是互教，成长！
晚上在我们十二组群中，因为一些老师是以前没有参加过cc课程，对于cc的运用不是很熟悉，我就根据自己的学习经验帮助她们解决了几个小问题。内心特别有成就感，就让我先体验一把这种感觉吧！因为知道后期我要向她们学习的还有更多！
我们十二组的组长也称这为“互教”，这就是N师的力量，N师的意义！
你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排！
这样的心灵鸡汤听的很多，真正去做才能感受到其中的魅力！因为你的努力，结果终将美好！
加入N师，开启新学习模式！突破维度，走向没有地域和空间局限的网络学习之旅！
