今天是2020年3月12日，这是我写下的第十六篇亲子日记。

如果孩子本来的生命力不被看见，就不叫爱。

1.

昨天下午，我看了一期《奇葩说》，著名心理学家武志红老师做嘉宾的一期，节目中他说我们在生活中有很多词被人们习以为常的误解，他讲的第一个词就是“听话”。

很多家长追求和向往让孩子听话，而其实“听话”教育大有问题。每一个奉行“听话”教育的家长都是在扼杀孩子的想象力，创造力和自由，而每一个“听话”的孩子背后都是不被接纳，不被看见，都是伤害。

他讲了一个女孩的故事，这个女孩原本与自己的母亲无话不谈，对母亲百依百顺，什么都听母亲的话，后来女孩谈了一个男朋友，两人很恩爱，想要走入婚姻，但是在父母见面之后却遭受到了来自女孩母亲的强烈反对，她母亲列出来了一系列反对的原因，而究其根本，其实，这个母亲是接受不了自己的女儿瞒着着偷偷谈恋爱，她用反对的方式惩罚女儿没有一开始就告诉她，并且毫不妥协。她只关心女儿听不听她的话，而不在乎女儿幸不幸福，这种“听话”教育，有些变态。最后，这个女孩与自己的男朋友分了手，接着远走高飞，离开了自己的爸爸妈妈，真可悲。

从小，我妈很少给我说要听话。现在回想起来，除了在高考填报志愿的时候她强烈建议我报考医生和老师的专业被我拒绝之外，我不记得她曾在其他什么事情上要求过我要听她的话，所以我离经叛道，做了很多让人出乎意料的决定，而这些事情在她看来，好像都没有什么不对，她认为自己的想法都是过时不新鲜的，从不用自己的想法禁锢我，所以我至今仍敢想敢做，认为自己的人生充满着无限的可能。

所以我也要求自己，禁止去培养一个“听话”的女儿。

2.

昨天，刘海儿与人吵了两架，早上与姥姥吵，晚上与奶奶吵，那阵势，我觉得可以用吵架来形容。

早上，我与刘海儿，姥姥在一起玩，她扑到我怀里，想要我抱她，我刚抱起她，她就在我的脸上连着抓了两下，打了两下，姥姥坐在旁边，用手在她的小手上拍打了两下，拍完还做出夸张的表情训她说：你怎么打我女儿，再打我女儿我就打你。

我还来不及安慰她，她就爆发了，冲着姥姥大声喊“啊，啊”，姥姥就故意再训她，她就再喊，伸直胳膊张大嘴，生气的喊“嗯，嗯”，还抬起双手朝姥姥的方向拍打，越喊越来劲。

这是我第一次见她这么生气，也是第一次她为自己不满的对待采取哭以外的方式回应。晚上，她有些瞌睡了，闹得声音大了些，奶奶在沙发上坐着，冲着她说：你怎么那么大声。她从奶奶的眼神中感觉到奶奶不接纳她的行为，于是，又大喊起来，一声接着一声，还带着耸肩伸腿的动作，奶奶再说她，她就更大声。

两次我都没有制止她，我抱着她或者在一旁看着她，我在想，家里没有人在她跟前吵过架，这是她自己的本能的方式，或来自于临时对姥姥和奶奶对待她的方式的模仿，而她行为背后其实是她用语言表达不出来，又想被我们看见的东西。

十个月的婴儿，还是会通过手与嘴来探索世界，她咬人，抓人，都是她探索的方式，她的眼里还没有对错，没有好坏，她不知道抓人打人会让别人很疼，但是她已经可以从别人的表情和眼神上判断自己的行为是否被接纳，当遭遇的是“暴力”的不接纳方式的时候，她也就“暴力”的回应。

晚上，婆婆在做饭，我陪刘海儿玩，饭做好之后，她陆续端了一些出来，看见餐桌上的菜，刘海儿表示出好奇，抬起胳膊示意我要过去。于是，我就抱着她走到餐桌跟前，她又朝下伸手，想要去抓盘子里的菜。我侧过身来，试了试盘子里菜的温度，不至于烫手，于是我抱稳她，低了低身子，保证她能触碰到盘子里的菜，她用手抓的那一瞬间，我在她耳边说：“烫，烫，宝宝”，她迅速的收回手，迷惑的看着我，我又说“烫”，她又去抓了一下，我抬起她的手，她把小手一伸一和，像是在回味那种感觉，“烫”的感觉。

孩子每天都对各种事物表现出强烈的好奇心，想要满足她的好奇心的同时保证她的安全和健康并不是一件容易的事情，却是一件非常重要的事情。

武志红老师说：生命力只有一种，当生命力被看见的时候，它就变成好的生命力，比如热情，创造力，爱；当生命力没有被看见的时候，就会变成恨，攻击，愤怒，破坏，其实，他们的本质都是一样的，仅仅是看见和不被看见的区别。

让每一个生命力都被看见，都被接纳，都去绽放，这才是真正的爱。