11月16日，有幸聆听这么高规格的会议，在此感谢李朋云老师提供学习的机会、感谢思远老师对于专家讲座的录制、感恩王彩琴教授提供专家的课件和精彩课例。以下是我对几位专家讲座的整理。

所学

一、什么是跨学科主题教学

跨学科主题教学是在分科课程的基础上，引导学生发现真实问题、分析问题情景并采用应用策略，让学生能够熟练运用多学科的知识以更广阔的视角解决复杂问题的教学模式。

二、为什么需要跨学科主题学习？

1、2022版新课标指出，学科类课程用不少于10%的课时，用于跨学科主题学习。

2、课程与生活结合的必然。没有哪个学科完全指向现实中某一场景或问题，也没有哪一个生活场景仅仅蕴含一个学科的知识和技能。教育无限逼近生活，但教育无法等同生活，因此需要有一个课程的管理通道或媒介来帮助学生在学校中体验到生活真实的场景。

3、跨学科学习有利于本学科及学生的全面发展，有利于教学改革走向深入。正如郭华教授所说，我们培养的人才绝不是成为某个学科的存储器，一定是让他们成为解决问题、创新、创美的人。他们一定会融汇贯通，综合运用知识去解决问题，发现新事物。

三、怎样进行跨学科主题学习的设计—全视野整体把握细节处重点突出

1、依据课标，把握学科核心思想、基本问题，确定哪些可以跨学科。

2.了解学情，关注学生生成需要，立足学生素养发展。主要关注学生现有发展水平和关注点。

3、放大视野，关注相关学科，在整体育人课程体系中考虑学生的发展。比如文科类，关注文科类学科，进而了解文科整体的育人体系。

四、跨学科主题学习的注意事项—纯粹的真实

1、开放—过程不唯一、结果不唯一，充分调动学生的主动性和创造性。

2、真实—教育真实，即运用知识发现问题，解决问题的环节（真实环境能更好地激发学生表达），可以是个人也可以是小组合作。

3、教育（发展）—动态的、生成的活动。

五、跨学科主题学习—推动教学变革提出新思路

1、从整体育人角度，紧密科目间关系。

2、从整体育人角度，重新看待本学科在学校课程体系中的地位与作用。

3、从学科内部改革走向全学科整体育人变革。

4、从学科教学任务自觉走向育人为本。

5、从学科教育走向学科教与跨学科教育并重。

6、从教师各自为政走向自主自愿联合。

7、让学生有从教室走向社会的能力、意愿，成为有理想、有本领、有担当、能创造美好生活的社会实践的主人。

所思

作为一名英语老师，我从以下三个方面谈谈对英语教学中跨学科主题学习的看法

一、为什么进行英语学科中的主题式跨学科学习？（Why）

生活中的问题是复杂的、具有挑战性的，需要教师帮助学生把这些静态的知识转化为动态的知识，引导学生开展跨学科问题探究，发展问题解决能力、批判思维能力和人际交往能力等。当然英语的语言能力是完成活动的基础，用英语做事，最终实现对学生关键能力和品格的培养，实现育人功能。

二、什么是英语学科中的主题式跨学科学习？（What）

以主题为线索，发散性梳理各学科知识，打破各学科壁垒，关联各学科内涵和外延，聚焦主题，确定主题。在该主题下进行学习和探究，发挥英语教学的最大功效。当然，并不是只关注知识层面的联系，我们需要设置驱动性问题和任务群，实现知识、思想以及方法的融合，最终做到所学可以迁移。

三、如何开展英语主题式跨学科学习？（How）

驱动性问题和任务群是跨学科学习的要素。从学科及主题着手，寻找与其他学科相关的主题。

(1)确定驱动性问题

先选主题，比如可以先找到人与自然、人与社会、人与自然大主题以及相关的主题群和子主题内容，思考这些在具体在不同学科的学习内容。当然，所选主题也要与学生相关，有生活价值。然后思考哪些学科与此话题有关联。最后思考主题与各学科关联在哪里。

(2)跨学科任务群如何设计？需要思考以下几个问题

①跨学科活动的主题、活动价值、任务群是什么

②体现哪些学科的整合

③具体任务是什么

④能够给学生带来怎样的学习过程和学习经历

⑤在实施中会留下什么资源和收获

⑥如果评价

其实，跨学科教学已存在于我们日常的学习和教学中，比如在英语教学中我们经常让学生做的单元手抄报；对特定文题的分析、词性的教授等等尤其与语文学科有紧密的融合性。我认为，学科的育人价值隐形地要求教师要关注跨学科主题教学；在思维方面，也需要具备跨学科整合的视野和思维。所以我们要立足于每门学科的特殊性，又要看的彼此间的渗透性。总之，任何一节课好课都不应该是孤立的单一学科教学。

所行

跨学科主题教学不仅有利于开阔视野，增进对知识的理解，提升学生的综合能力，它也有利于拓展教师自身的知识面，促进教师自身的专业发展，跨学科教学值得我们继续探究学习，希望在教学中与同学们共同进步，不断成长。跨学科教学的有效实施，更需要教师在提升专业能力的同时，扩大自己的知识面，提高自己的综合能力。在今后的学习和教学中，定要多读书、多学习、多研究、多反思！希望在繁忙的工作生活中，能与工作室的伙伴们体会教研的乐趣！再次感谢李朋云老师所给予的机会，感谢王彩琴教授的点拨，感谢群里小伙伴的带动。感恩遇见！