徐丽 作业一
第三天学习，越来越能体会到，童老师所说，我们学习思维导图，是要让它成为我们的称手工具，帮助我们更好的工作、学习和生活。 思路清晰的核心就是写下来，写下来，写下来，重要的事情说三遍。 关于主干式导图的应用，童老师讲到她平时工作中会先绘制主干式导图，最后整合成完整导图。这给我提供了一个思路，以后我也可以这么做啊，先绘制主干式导图。因为让我一上来就画一个完整的思维导图，有时候会有压力。哎呀，主干都有哪些呢？一定要多一些才好啊？内容不能太单调啊？这些念头、小情绪会抑制大脑思考。先单独绘制主干式导图反而心无旁骛能够做好。小技能get，棒！ 如何拓展思路，童老师讲到要和他人学习，利用好组内资源。一件事情，他是这么做的，如果是我，我会怎么做？想起耀兰、小五和我我们三人一起打卡联想开花的时候，同一个词汇，每个人发散点都不尽相同。小五是老师，她的思维更开阔些，耀兰和我作为全职妈妈更关注于家庭。这次的课程学习我的组长易易，她写心得总能很具体又深入，我发现她能将老师讲的与她的工作生活联系起来，我就试着像易易这样，还是很有用的。
徐丽 作业二
昨天的主干式导图加入通用模型后对比还是很明显的。1、并列项增加，原来并列项两个，现在是5个；2、内容上更完整，条理清晰；3、层级增加，下笔更容易。
易易 作业一
昨天的课程，我反反复复重复听好六七次，满满的干货深受启发。但我发现即使我听见很多遍，我的思路还是不够清晰的。于是我尝试第一次课堂笔记，我把老师的内容用导图的形式写了下来，果然思路清晰了，它变成了图像储存在我的脑海里，顿时整个人都轻松了。
课程中，整理衣柜的例子，通俗易懂，先思后做的方法，启发和改变了我以往的思路。学习这个课程的目标，就是要改变思路，让做事情更高效。前期花时间思考怎么做，当行动起来思路清晰，便会更节能更有效率。Goodjob！
课程中老师提到她的一个案例，也让我深受触动，用员工的思维去创业是行不通的。我们可以向不同的人，例如商业的Boss，身边的人，多个纬度的思考问题，这是很好提升和扩展思维能力很好的方法。而且很重要的是我们需要了解目标主体真正需要的东西，结合自己专业用顾客喜欢的，容易接受的方式传播出去，这是我接下来的课题。这次待办事项中，精进专业--优化口令，其目标就是为了让会员更舒服更满意，提高自己核心竞争力而设定的。
下图，是我用主干事做的课堂笔记：
易易：作业二
课后作业，我用老师教的通用模型把昨天的作业再写了一次，明显感觉代办事件更清晰，操作性更加强了。但说实话，即使有个模型，真正要把它利用好，还需要再好好学习，认真上课，因为在用通用模型的时候，我就发现，有些项目，我用的词汇是很少的，也反应出思路还没有很好的扩展开来。
