整体性学习的顺序：
任何学习都可以分成几个独立的步骤。如果只是为了通过一次考试，你并不需要完成所有步骤，也不需要理解得非常深入。完成步骤的顺序也不需要固定不变。
整体性学习的顺序：（1）获取（2）理解（3）拓展（4）纠错（5）应用
还有一个测试步骤是伴随上述每一步的。
获取阶段
在获取阶段丢失的信息在后面的环节将无法补偿，也没有任何其他整体性学习技术可以弥补这一损失。
获取信息时有三个主要目标：（1）简化（2）容量（3）速度
阅读时，要尽可能地找出真正需要的信息，很多作者和老师喜欢讲些无关紧要的话，这些东西对形成模型和结构毫无帮助。
理解阶段：
获取信息而不理解是没有任何价值的，这就是所谓的填鸭式学习。
整体性学习过程对信息的理解有三个层次，层次越高，对信息的理解越深入。首先是理解阶段，其次是拓展阶段，最后是应用阶段。
在理解阶段，你只是理解了信息的表面意思。大多数人到了理解阶段就止步不前了，而聪明的人知道要超越它，方能高人一等。
不过，光了解这一点还不够，你还需要了解这个公式是怎么得来的，它与其他公式的关系，以及怎样用它解决外面世界的各种问题。
我的建议是当你遇到比较难的课程时，首先尝试将其分解为更小的问题、缩小范围，搞清楚你真正不能理解的地方，你才可以深入阅读，跨过障碍。
拓展阶段
在这个阶段要应用模型来简化和扩展你的结构，同时也要拓展对信息的理解，包括信息的由来（问为什么？）以及与其他信息是怎么联系在一起的。
拓展有三种主要方式：深度拓展、横向拓展和纵向拓展。
深度拓展（知识的背景探究）：知识从何而来？结论来自何处？一个发现是如何做出的？事物为什么以这种方式存在？
横向拓展：知识不会孤立地存在，与此类似的结论还有哪些？是哪些地方类似？不同的地方在哪里？同一时期还有哪些其他的发现，同一个发现者还有哪些发现，在同一领域里还有哪些发现？围绕这一结论有哪些其他的事实？
纵向拓展：知识都遵循一定的模式，同样的模式在其他知识中也会见到，你能将一个公式与一个自然事件相联系吗？比如水的流动或是驾驶汽车？
比喻法和内在化是进行纵向拓展的最好方法。
你正在探究知识的基础背景吗？正在将知识与其他类似知识相联系吗？还是你正在一种知识与另一种完全不相关的知识之间建起一道道高速公路？
画画图表会帮助你进行纵向、横向和深度拓展。
纠错阶段
纠错可以采取多种方法，包括阅读那些与你观点相反的书籍，以及把结论放入现实世界中看看等方法。
纠错的最终途径就是实践，如果纠错之前的三步做得很好，那么纠错的时间会缩短
应用阶段
理论运用到现实世界中的过程既是练习的过程也是创造性解决问题的过程。
读了图书馆里所有的管理学书籍也只是理解了管理学的概念，如果能亲自管理企业，那么对概念就不仅仅是理解，而且是一种感觉。
测试阶段
·获取阶段的测试——我以前看过或听过这个知识吗？
·理解阶段的测试——我理解知识的含义吗？（至少是字面上的意思。）
·拓展阶段的测试——我知道知识从何而来，与哪些知识有关系吗？
·纠错阶段的测试——我删除了那些不恰当的联系吗？我删除了那些错误结论吗？
·应用阶段的测试——我将知识用到实际生活中了吗？
整体性学习的顺序并不是一成不变的线性顺序，步骤之间可以往返，也可以跳跃。
