班级门口的那个座位一直都是小石头的，他是聋哑人，虽然戴着助听器，但听得不清楚，基本上不会说话。他上课看黑板上老师写的，其余时间都是在桌子上静静的做着题，偶尔问老师题，老师也会一个步骤一个步骤写下来，直到他点头懂了。我与他的交集很少，但是我知道他很爱学习，成绩差了也会不开心，高兴了也会笑。或许是不同于他人的生活，他一直都是独来独往，在一个乡镇中学，他还始终保持着对学习的热情，我很佩服。
拥有不一样的特质是优点也是缺点，他可以拥有无限的寂静，但也要拥有诸多不便。不一样的人好像会更受关注。会有人开他的玩笑，吓他之类的，他会大叫一声，叫声戳中他们的笑点，哈哈的笑声听起来尤为刺耳。有时候我们在一旁说话，高兴了笑时，他会扭头说，“你笑我干啥？”其实我们当时并没有注意到他，这个时刻我是有点同情他的。在信息资源匮乏的村庄里，我们好像对这类儿童并不重视，无论是医疗资源还是教育资源。
他很要强，初三，由于学的更广、更深，他一个人学习就显得有点力不从心，他妈妈来到学校找班主任谈，我见到他的妈妈，很有气质的一个女人，之后他更努力了。眨眼间，快中考了，我们几个走到他的座位旁，对他说，听力你听不了的话，就蒙答案，看哪个是符合当代的，要选那种积极向上的之类的话。他点点头，笑了。
6月25日，我们坐大巴车去县城参加中考，出发前，他的妈妈在车门口递给他一杯水，拧开了盖子想让他喝一口，但又担心考试会上厕所，连说带比划地嘱托着，他哭了，老师说没事的······车开走了
后来知道他和我一个高中，还是那么努力。直至现在，一直没有他的消息，但我始终觉得他会活出自己的一番样子。
因为他的名字里有石，所以我称他“小石头”，也希望他像石头一样，不出奇，但却不会被命运击倒。平凡的一天，我愿意为他送上祝福。
班级门口的那个座位一直都是小石头的，他是聋哑人，虽然戴着助听器，但听得不清楚，基本上不会说话。他上课看黑板上老师写的，其余时间都是在桌子上静静的做着题，偶尔问老师题，老师也会一个步骤一个步骤写下来，直到他点头懂了。我与他的交集很少，但是我知道他很爱学习，成绩差了也会不开心，高兴了也会笑。或许是不同于他人的生活，他一直都是独来独往，在一个乡镇中学，他还始终保持着对学习的热情，我很佩服。
拥有不一样的特质是优点也是缺点，他可以拥有无限的寂静，但也要拥有诸多不便。不一样的人好像会更受关注。会有人开他的玩笑，吓他之类的，他会大叫一声，叫声戳中他们的笑点，哈哈的笑声听起来尤为刺耳。有时候我们在一旁说话，高兴了笑时，他会扭头说，“你笑我干啥？”其实我们当时并没有注意到他，这个时刻我是有点同情他的。在信息资源匮乏的村庄里，我们好像对这类儿童并不重视，无论是医疗资源还是教育资源。
他很要强，初三，由于学的更广、更深，他一个人学习就显得有点力不从心，他妈妈来到学校找班主任谈，我见到他的妈妈，很有气质的一个女人，之后他更努力了。眨眼间，快中考了，我们几个走到他的座位旁，对他说，听力你听不了的话，就蒙答案，看哪个是符合当代的，要选那种积极向上的之类的话。他点点头，笑了。
6月25日，我们坐大巴车去县城参加中考，出发前，他的妈妈在车门口递给他一杯水，拧开了盖子想让他喝一口，但又担心考试会上厕所，连说带比划地嘱托着，他哭了，老师说没事的······车开走了
后来知道他和我一个高中，还是那么努力。直至现在，一直没有他的消息，但我始终觉得他会活出自己的一番样子。
因为他的名字里有石，所以我称他“小石头”，也希望他像石头一样，不出奇，但却不会被命运击倒。平凡的一天，我愿意为他送上祝福。
