从日记小白到日记达人，我是日记星球174号星宝静待花开，正在参加日记星球第三期21天蜕变之旅。我承诺每天坚持写一篇一百字以上的原创日记，今天是我的第3篇原创日记。谢谢大家围观。
浅谈“看见”孩子
在开始学习心理学时，老师讲我们虽然与老公、孩子整天生活在一起，其实根本就没有看见对方！
听到此话，我摸不着头脑，百思不得其解：我们每天都与孩子、老公生活在一起，怎么说没有看见呢？怎样才能叫真正的看见呢？
经过半年的学习，加之老师对我所做的个案，让我对“看见”对方有了深刻的理解。
记得有天晚上，老公下班回家之后照常买了牛肉、猪蹄、狮子头、藕夹等等。平时我和孩子一般晚上都不吃肉，以清淡为主，也不太喜欢他晚上吃这些肉类。当时对他的这种行为非常不满：自己吃就算了，还要让孩子养成大吃大喝的毛病，唉……如果在平时，我又会对他一顿报怨，一报怨，争吵不可避免的发生。出乎意料，哪天晚上我“看见”了老公，“看”见了他对我和孩子深深的爱。
如同我们去最亲的亲戚家做客，亲戚会倾其所有为我们准备他认为比较有“特色的，好吃的”菜品给我们吃，以表达对我们的喜爰。老公的做法和亲戚的做法是多么的相像？
当我理解和读懂老公背后的用心，了解了他的动机，内心升起对他无比的感激，眼睛也湿润了。因为今天我终于“看见”你了！
由此，我了解到真正的“看见”是看见对方做事背后的动机，是他那颗发心。
同理，看见孩子，也就是看到孩子行为背后的动机。比如托管班刚来三个新生。由于第一次托管显得比较兴奋，进来之后看见孩子们玩的卡片，把卡片像雪花一样在空中不停的抛撒。他们抛撒背后的动机是兴奋，快乐，好奇。我们老师没有制止这种行为，只是告诉抛撒完之后在规定的时间将卡片捡起来整理归位即可。结果他们玩得很开心，收拾得也整齐。
吃饭时，新生也会叽叽喳喳讲个不停。他们叽叽喳喳背后是上了一上午的课，绝大多数话都被老师讲了，回来之后再不让他们讲，他们也很憋闷，但我们规定是“食不语”。一下子让他们不语，他们肯定有些不习惯，那么我们就讲好饭桌上每人只能讲5句话。有这个规则之后，他们反而吃饭时不讲话了。为什么？因为老师看到了孩子讲话背后的动机，满足了他们的需求，他们反过来也会满足我们的需求，遵守我们的吃饭规则也就顺理成章。
比如一孩子妈妈长年在外地，午托时偶尔忘了给老师打招呼，跑到小姨家（妈妈的妹妹）吃饭，当他爸爸要求他回到托管班时，经常误了吃饭的时间。老师依然会给他把饭热好，陪他一会。因为他内心非常渴望妈妈的关爱，妈妈不在身边，他有可能把小姨当成他心目中的妈妈。渴望与妈妈呆在一起的动机远远大于呆在托管班的动机，明知“不辞而别”是错误行径，但与他内在的渴望相比，“两权相害取其轻”，他会选择更利自己的方式方法。
孩子或者身边人做一些事情并不是件件都是我们都能够理解的，他一定是站在对自己最大化利益所考虑。比如孩子玩游戏。孩子玩游戏背后的机动也许是无聊，也许是学习累了的一种放松，也许是为了寻找快乐。那么孩子玩游戏背后的动机是没有错的，这也是大部分家长所希望的。只是玩游戏这种放松方式是孩子喜欢，有些家长不喜欢而已。当我们看见孩子背后的动机是这些，我们对孩子玩游戏是不是有了更多的理解，包容。
如果不喜欢孩子以玩游戏这种方式放松，填补空虚或者寻求快乐，我们就可以心平气和引导孩子或者培养孩子有其他方面的兴趣爱好
“看见”孩子行为背后的动机，就是看见事情的真相，看到真相意味着我们对孩子有了更深的理解和包容。什么是爱孩子？爱孩子就是理解孩子的动机，接纳他的行为，尊重他想法，允许他犯一些不违背原则的错误，在他真正需要我们帮助的时候及时伸出援手。
看见孩子还包括看见他是上帝寄养在我们家的小天使。
面对每天在学校门口接孩子的黑压压的家长，不由感慨万千，每个父母，每个老人是多么的爱自己的孩子、孙子，但听他们与孩子的谈话交流，只是在表达自己的思想和想法以及对孩子的要求，这些思想和想法是否促进孩子内心成长，孩子是否接受，能否践行，一概不管，那么我们即使24小时与孩子呆在一起，我们也是看不见孩子的。
我的兴趣爱好：
心理学：学习过NLP、家庭系统排列、OH牌、萨提亚。
教育学：新教育今日清心培训；国学经典培训；亲子教育；父母课堂
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