在2022年10月的一次教研中，看到老师使用麻吉星授课，这种结合信息技术来看见学生成长，点燃学生学习热情的课堂，把我深深吸引住了，那时起我就对麻吉星充满好奇！
好奇它的教学理念是什么？它的功能有哪些？在课堂上又是怎么使用的？使用后又有利于培养孩子的哪些能力？
带着对麻吉星的这份好奇和疑问，我有幸参加了陈蕾老师的“聚焦学习数据，赋能学生成长”的工作坊。
到了现场，老师们化身学员，每人一个座号按分好的小组入座，签到入座后，我的内心已经不平静了。接下来，谈几点我的收获与一个未来行动。
收获1【看见学习数据】
我时常在反思自己的课，看似不错的课堂效果，学生的学习真得发生了吗？一节课中有多少学生是真实在学习的？之前会邀请一些老师坐在学生旁，帮我记录学生学习过程。现在遇见麻吉星，不需要听课老师，也能知道学生的学习过程，麻吉星高效互动系统能直接生成课堂教学记录，将学生的学习过程可视化、数据化出来，有效帮忙老师根据数据情况调整教学，更有针对性的进行差异化教学。
直接产生学习数据：投票、评价、展示
收获2【解除误区，不是简单的封闭式选择题】
只听过一节借助麻吉星系统上的课，曾经误以为麻吉星只能是做简单的选择题投票。工作坊中陈蕾老师列举了“数学”“语文”“心理健康”“生物”几个课例，解除了我的误区，原来麻吉星还有这么多的可能。
印象深刻的例子是，数学老师的学法指导和说理题的操作。
学法指导
说理题
收获3【有效的小组合作活动】
1写在标签上
2贴在一起，轮流发言（20秒）
3小组交流，挑出认同的两点再添加补充
4全班汇报（随机挑人，代表小组回答）
5个人补充
小组合作成果
【未来的实践尝试】
此次工作坊成功点燃了我对麻吉星的探究热情，最好的学就是实践，抱着这份热情和收获，将开启我的麻吉星奇妙之旅。
【最后附上工作坊笔记】
笔记1
笔记2
