2024.1.5周五
今天上口语交际课“小兔运南瓜”，孩子们非常感兴趣。围绕着运瓜问题，大家纷纷帮小兔出主意想办法。
有的说可以把南瓜滚回家，有的说可以用小车推回家，有的说可以把南瓜抱回家，还有的说可以叫几个朋友来把南瓜抬回家……这些办法都得到大家的认可。有个小女孩儿说，可以把南瓜分成两半儿搬回家。有同学马上说，这个办法不太好，因为切开了南瓜就不好保存了。有个男孩儿很调皮，竟然说一脚把南瓜踢回家，惹得大家哄堂大笑，乱纷纷地说，你这个办法可不好，会把南瓜踢坏的；再说也会把脚踢坏的，你不嫌疼啊？那个同学自己也调皮地笑起来。有个同学一下子思路大开，竟然说要让孙悟空来变个戏法，把南瓜给“变”回家。不等人家发言，自己又忽然好像恍然大悟似的说， 这个办法靠不住，因为孙悟空是个神话人物，还是自己把南瓜滚回家更靠谱。
看看大家讨论得差不多了，我说：“老师也想到了两个办法，大家看行不行？”大家听说老师有办法，一下子都竖起了耳朵，“一个是让机器人把南瓜运回家，还有一个是用垂直起降的无人机把南瓜运回家。”孩子们听了，一个个睁大了眼睛，发出“哇”的声音——
“老师，你这个办法太好了，用机器人运南瓜，一点儿也不费力！”
“你第二个办法也很好，用无人机运南瓜，你也太敢想了！”
“老师，你的脑子是科学脑吧？你是怎么想到的啊？”
看着他们诧异的表情，我不无得意地说：“这有什么呀？人工智能技术发展太快了，过不了多久，用机器人运南瓜就是小菜一碟儿了。听说我们国家有几个公司已经造出了垂直起降的运输无人机，不仅可以运南瓜，还可以送快递，甚至可以当‘飞的’，做家用飞机……”
“哈哈，那真是太棒了！”
“老师，以后我是不是可以坐着飞机来上学了？”
“老师，那么多飞机都停在哪里呢？”
“老师，天上飞机太多了，会不会撞机啊？”
“老师，我要是想打个‘飞的’得找谁呀？……”
哈哈，问题还真不少。我开心地笑笑说：“你们的问题可真多呀！能提出问题就是好样的！不过，我相信这些问题都难不住我们，也许科学家会帮我们解决这些问题，也许我们大家一起努力，就把这些问题都解决了。大家说是不是啊？”
“对对对，是这样的！”
“好，那就让我们一起加油吧！也许过不了几年，小兔子想运南瓜，还会有更好的办法呢！”
孩子们纷纷点头，一个个露出神往的样子，对未来充满期待！
“小兔运南瓜”是部编版小学语文教材一年级上册最后一个口语交际课。各位大侠都来想一想，小兔还可以用哪些办法把南瓜运回家呢？
