2020.11.9 星期一 晴
这天晚上六点多，我正在厨房里做晚饭，一连接到了两个电话和一个微信留言。虽然我觉得都是小事，但家长觉得是重要的事，于是，我答应第二天到校后处理。
不知道什么原因，这届学生家长动不动就打电话、发信息，不是拜托这个，就是询问那个，从开学到现在，一天都会接到几个这样的小事件要处理。有时工作起来忙忘了，当想起来的时候不免有些不好意思面对家长，特别是答应了的事情没有及时处理，势必会造成家长对老师的不信任。
为了防止忘记，我只好在笔记本上把这三条一一记录下来，并称之为“家校备忘录”。说实话，教书二十年有余，这还是我第一次用这样的方法提醒自己。
我有每天晚上安排第二天事情或一大早安排当天工作的习惯，这是基于个人教学、班级管理或分管学校工作的需要而养成的，但却从来没有把班级琐事安排进去。如今这样做，并非记忆力倒退，实在是教书时间越长，特别是班主任当久了，接触过很多家长以后，更能将心比心罢了。
诚然，这样做会让自己陷于更忙碌的境地，会让其他老师对这种近似保姆+警察+调解员的行为不屑，甚至一不小心没处理好反而引起家长不满。但爱学生，不就要让他感受到老师的爱吗？和家长沟通交流，不就是需要这份真诚吗？
当想到每天早上，每个孩子的亲人是如此信任地把他送进学校大门，又该是多么期待下午放学迎接一个多么活蹦乱跳的孩子啊，我就会无数次地提醒自己：我该用什么样的行动来回报家长的这一信任？不忘初心，牢记使命！唯有如此，我才能安心而坦诚、有尊严地面对每一个孩子的家长。
今早领导会上，校长提到有的班家长告状到他那里去了，希望政教室细化班主任的工作。其实，平时只要稍加留心，就会发现很多家校矛盾是从班主任的不作为、乱作为引起的。当然，这与班主任的班级管理能力有关，也与班主任对待家校沟通的态度有关系。
一些年轻的老师由于经验不足，处理问题能力欠缺，但如果能用良好的沟通态度去弥补这一不足，也是难能可贵的。这样的老师有一颗谦虚之心，以后必定会成为一个受大家欢迎的好老师。而我们最不喜欢的大概就是高傲得像孔雀一样，对家长的疑问视而不见、置之不理的老师了。这样的家校氛围，一定是不和谐的，只是家长们对老师有看法没有当面说出来而已。当然，这不是我们希望看到的。
我始终认为，没有哪个家长是不讲道理的。当你认为某个家长无法沟通，并不是他真的蛮横无理，而是你们看待问题的立场和角度不一致，老师和家长没有达到同频，自然就说不到一块儿去，就很难在沟通中得到认同。
老师和家长是平等的，我们都是孩子成长路上的重要他人。因为我们有着共同的目标，所以，愿我们能在孩子的教育问题上携手合作，相互支持，让每只雏鹰奋力飞向蓝天！
